三年級下冊第一單元(編輯修改稿)
2024-08-31 13:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 絲滌”指什么？為什么說柳枝是“綠絲滌”？（想象體會柳枝的綿長和柔軟）⑶說說自己對“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會（體會柳葉的小巧整齊，體會大自然的偉大神奇）⑷“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么？為什么這么比喻？結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。⑴自己練習(xí)讀，邊度邊想象。⑵指名讀，師生評議。⑶以讀代講，師生合作，老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ?。背誦古詩。二、小班內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。第二課時一、指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。指名讀詩。提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”。根據(jù)注釋了解詩歌的大意。（標(biāo)注在書上）小組交流：理解詩意，體會難點。三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。全班交流，相機點撥：⑴作者到泗水邊尋找春天，他看到了 ？能想象都有什么“煥然一新”嗎？ ⑵“萬紫千紅”是說春天 結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。⑴自己練習(xí)讀，邊度邊想象。⑵指名讀，師生評議。⑶以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娧畞韺Υ?。四、背誦古詩。荷花同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)3荷花，學(xué)習(xí)這一課，要求大家能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會課文中的生字新詞。能仿照課文用優(yōu)美的語言描寫荷花。通過對課文富有感染力的語言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)審美能力。第一課時自學(xué)學(xué)案一、自吸提綱（在家完成）我讀了課文 遍，知道了課文一共有 個自然段，主要講了： 認(rèn)生字，給生字注音并組兩個詞。荷（ ）（ ）挨（ ）（ ）蓮（ ）（ ）蓬（ ）（ ）脹（ ）（ ）翩（ ）（ ）仿（ ）（ ）佛（ ）（ ）裳（ ）（ ）蹈（ ）（ ）蜻（ ）（ ）蜓（ ）（ ）本課要求寫的生字我容易錯的是： ，我多寫幾遍 ，我用勾出文章中的詞語，本課我容易寫錯的詞語是 結(jié)合課文理解詞語：翩翩起舞：
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