七年級上語文------羚羊木雕(編輯修改稿)
2024-08-31 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的描寫來表現(xiàn)我的粗暴和狂怒，運用了那些動詞？抓住了我的神態(tài)描寫突出了我的1閱讀第五段，找出本文主旨句。反映了什么主題？1怎樣理解“不幸”？1“懲罰”指什么？1如何理解“精神的虐殺”？1精神的虐殺的“那一幕”指哪一幕？1“我的心也仿佛同時變成了鉛塊，很重很重地墮了下去?！贝司溆昧耸裁葱揶o手法？有什么表達(dá)效果？1我還能希求什么呢/、表達(dá)了作者什么心情？17最后一段環(huán)境描寫的作用是什么？1弟弟是一個什么樣的人？我又是一個什么樣的人？ 皇帝的新裝一、閱讀課文第一四段，回答下列問題。第一段運用了 修辭方法，從中我們可以看出皇帝是個怎樣的人？昏庸、荒唐、驕奢淫逸、愛慕虛榮、無能、不稱職。第一段的作用是什么？(為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆。)用“既不、、也不、、也不、、除非、、”造句。第一段從哪幾方面寫了皇帝愛新裝成癖的特點。二、閱讀512段，老大臣看新裝?；实巯肟纯葱乱路椀迷鯓恿?，但又不敢親自去看，這時作者著重刻畫他的心理，這些心理活動說明了什么？（說明了皇帝是一個自信又心虛，愚蠢又狡猾的人）皇帝派第一個老大臣去看布料，是根據(jù)老大臣的什么特點？理智、誠實。如何理解“誠實”一詞？老大臣的行為符合皇帝的判斷？為什么？如何理解“可憐的老大臣、”中的“可憐”一詞，（本來沒有東西，卻偏要讓他看出來）“這一點決不能讓任何人知道。”中的“這一點”指什么？用原文回答（我是愚蠢的）三、閱讀1823段、回答下列問題。18段寫出了什么？有什么作用？ 這幾段的中心人物是誰？對他主要進(jìn)行了什么描寫？從中可以看出他是一個什么樣的人？兩位“誠實”的官員沒有看見布料，為什么不把實情說出來？21段是對皇帝的什么描
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