倉頭鎮(zhèn)中心小學(xué)均衡教育發(fā)展情況介紹(編輯修改稿)
2025-08-31 10:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)創(chuàng)建于世紀(jì)之交，2000年9月掛牌招生，是小浪底移民搬遷區(qū)劃調(diào)整后新建的一所小學(xué)。學(xué)校占地15畝，建筑面積3775平方米，綠地面積3100平方米，硬化、綠化、美化全部到位。微機(jī)室、圖書室、儀器室、閱覽室、器材室、校園網(wǎng)等設(shè)施，配套齊全，功能完善。學(xué)校設(shè)有百兆校園網(wǎng)、自動(dòng)廣播系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校現(xiàn)有 個(gè)教學(xué)班， 名學(xué)生，學(xué)校教職工 人，其中專任教師 名，女 人，大專學(xué)歷以上 人。近幾年來，學(xué)校以智慧教育、平安教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育為主題，以優(yōu)化教育過程為核心，以確立學(xué)生主體地位為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為突破口，全面貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、完成率均為100％，輟學(xué)率為零，社會(huì)及學(xué)生家長的滿意度不斷攀升。 二、“兩基”指標(biāo)完成情況普及程度．(1)入學(xué)率：適齡兒童人口數(shù)為 人(女 )，全部入學(xué)，入學(xué)率為100％；(2)輟學(xué)率：學(xué)校無學(xué)生輟學(xué)，輟學(xué)率為0。(3)完成率：15周歲人口數(shù)為8人，全部完成九年義務(wù)教育，完成率為100％；17周歲人口數(shù)為4人，全部完成九年義務(wù)教育，完成率為100％；學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)15周歲人口無文盲，文盲率為0。師資水平學(xué)?，F(xiàn)有專任教師 人，女 人，學(xué)歷合格率100％，其中大專以上學(xué)歷 人，學(xué)歷提高率 ，專任教師生師比為 。在繼續(xù)教育培訓(xùn)上學(xué)校采取“精神上鼓勵(lì)、時(shí)間上安排、經(jīng)濟(jì)上補(bǔ)助”，的辦法，給予保證，能多參加就盡量多參加。學(xué)校的老師已經(jīng)先后通過了學(xué)歷提高培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)等。年后新增加教師1人，學(xué)歷合格率為100％；校長1人，持有校長培訓(xùn)合格證，培訓(xùn)合格率達(dá)到100％。長期以來政府無拖欠教師工資現(xiàn)象，教師的工資待遇能按時(shí)足額發(fā)放。辦學(xué)條件學(xué)校占地面積15畝，建筑面積3775平方米，生均 平方米，無D級危房。有滿足需要的學(xué)生活動(dòng)場地和活動(dòng)器材，教學(xué)儀器配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，體育、音樂、美術(shù)、電教、勞動(dòng)器材達(dá)到三類標(biāo)準(zhǔn)。截至目前學(xué)校沒有債務(wù)，學(xué)校圖書室藏書 冊，人均 冊；圖書室、音美電教器材室、體育勞動(dòng)器材室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、電腦室等專室專用，能夠滿足教育教學(xué)的需要。生均2314．9元，生均440元，均能足額、按時(shí)發(fā)放，保證學(xué)校發(fā)展需要。教育質(zhì)量學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開足開齊各學(xué)科課程，教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，％，思想品德合格率達(dá)到98％，2009—2010學(xué)年六年級234人，畢業(yè)考試合格率、畢業(yè)率均達(dá)100％。學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，行為規(guī)范良好，心理身體素質(zhì)健康，綜合素質(zhì)在各級各類組織的活動(dòng)中得到充分的展現(xiàn)，近三年來學(xué)校的教育教學(xué)成績一直處于全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，受到廣大家長的普遍認(rèn)可和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià) 加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)。是我們研究的主要對策。為更好做好這方面工作，我們選擇了《城鄉(xiāng)協(xié)作的教研意義與策略研究》為研究課題，就是要加大中心校和農(nóng)村校教研的合作力度，每學(xué)期開展6次的教研互動(dòng)（中心校教師到農(nóng)村小學(xué)上公開課4次
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