倉頭鎮(zhèn)中心小學(xué)均衡教育發(fā)展情況介紹-預(yù)覽頁
【正文】 師，充實(shí)我校教師隊(duì)伍，但還是存在教師差編，且專業(yè)知識結(jié)構(gòu)搭配不合理，導(dǎo)致教師教學(xué)任務(wù)繁重。改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，豐富教師業(yè)余生活，按時(shí)按量發(fā)放教師工資，建立合理的獎(jiǎng)懲制度，對“油條”教師進(jìn)行處罰。留守兒童較為普遍的問題有學(xué)習(xí)較差、性格缺陷、心理障礙等，由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。如是祖輩監(jiān)護(hù)，一定要囑咐其對孫輩的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)?；A(chǔ)教育不扎實(shí)，教育的發(fā)展也就只能變成一句空洞的口號，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了。微機(jī)室、圖書室、儀器室、閱覽室、器材室、校園網(wǎng)等設(shè)施，配套齊全，功能完善。 二、“兩基”指標(biāo)完成情況普及程度．(1)入學(xué)率：適齡兒童人口數(shù)為 人(女 )，全部入學(xué)，入學(xué)率為100％；(2)輟學(xué)率：學(xué)校無學(xué)生輟學(xué)，輟學(xué)率為0。學(xué)校的老師已經(jīng)先后通過了學(xué)歷提高培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)等。有滿足需要的學(xué)生活動(dòng)場地和活動(dòng)器材，教學(xué)儀器配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，體育、音樂、美術(shù)、電教、勞動(dòng)器材達(dá)到三類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，行為規(guī)范良好，心理身體素質(zhì)健康，綜合素質(zhì)在各級各類組織的活動(dòng)中得到充分的展現(xiàn)，近三年來學(xué)校的教育教學(xué)成績一直處于全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，受到廣大家長的普遍認(rèn)可和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)是我們研究的主要對策。 曾愛民教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一?！ ∫弧⑥r(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀分析 一是辦學(xué)條件較差，教育基礎(chǔ)滯后。近年來，我市中小學(xué)中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)行了學(xué)校的布局調(diào)整，撤并了一些學(xué)校，但目前仍存在布局不合理，布點(diǎn)過多，規(guī)模過小，力量分散，資源浪費(fèi)等諸多問題，這些問題仍制約著農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的提高，不僅造成了教育資源的浪費(fèi)，而且造成教育效果也大打折扣。受地方經(jīng)濟(jì)和編制的影響，教師更新困難，許多村小學(xué)多年未進(jìn)教師已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象?！ ∮纱丝梢姡逃獍l(fā)展既是我國現(xiàn)實(shí)教育問題的反映，也是人們對未來教育發(fā)展的美好理想，是教育發(fā)展的新境界，是一種有待普遍確立的教育理念，是一種全新的教育發(fā)展觀。但這不應(yīng)該成為阻礙我們教育事業(yè)發(fā)展的借口，首先我們要拿出切實(shí)可行的規(guī)劃來，通過集資、引資、政府投資等方式，增加對學(xué)校的資金投入，幫助農(nóng)村小學(xué)完善各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，為農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展提供一個(gè)可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。一些薄弱學(xué)校往往地點(diǎn)偏僻，規(guī)模較小和師資力量單薄。因此，只有讓優(yōu)質(zhì)的師資合理流動(dòng)，才能真正讓薄弱校脫貧致富。解決教師進(jìn)入機(jī)制，畢業(yè)生安置要傾斜農(nóng)村學(xué)校，緩解農(nóng)村學(xué)校教師缺員、學(xué)科不配套等情況。其次要選用有創(chuàng)新意識、有沖勁的教師提任校長，因?yàn)樾ｉL思維是關(guān)鍵，校長水平的高低、觀念的陳舊直接影響到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，而薄弱學(xué)校更需要具有全局性、主動(dòng)性、超前性的校長?！ 】傊?，促進(jìn)教育均衡發(fā)展是形勢所趨，大眾所愿。通過集資、引資、政府投資等方式，增加對學(xué)校的資金投入，幫助農(nóng)村小學(xué)完善各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，為農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展提供一個(gè)可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
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