【文章內容簡介】 （三）改善條件，整理資料。（9月下旬）完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發(fā)展工作的督導評估報告。四、保障措施（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)。也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀要求，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發(fā)展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。（二）加強領導。學校成立迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估工作領導小組，人員如下： 組長：熊光明 副組長：陽威成員：張俊霞劉利勇彭早祥鐘衡魏平肖雄聯(lián)絡員：魏平（電話：***：1079627389）明確職責、具體分工。熊光明：迎檢全面工作，協(xié)調各部門和各塊的關系；是學校迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估工作的第一責任人。陽威：負責督辦評估工作及協(xié)調各項工作的技術指導和處理。張俊霞：具體負責政策法規(guī)C2及關愛機制B12的資料整理。彭早祥：具體負責教師管理B7及課程實施c22的資料整理。劉利勇：具體負責全面實現(xiàn)《國家學生體質健康標準》c23的資料整理。鐘衡：具體負責后勤、條件裝備B5類各類表冊和文字資料的填報工作。魏平：具體負責布局調整B教師培訓B辦學行為、教育質量B10的資料整理。肖雄：負責材料的收集、整理、歸檔及宣傳工作。（三）加強學習，建立工作制度。認真學習《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》（試行）等有關文件，明確認為，落實責任，嚴格考核，兌換獎懲。從2012年9月起學校按照市教育局的“迎評”方案，對照督導考評指標，成立專班，認真研究，找準問題，嚴格按照職責和時間要求，逐一落實。（四）強化督查指導。及時接受上級單位的檢查指導，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題?！坝u”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“評估”名義向學生收取任何費用，各職能部門要密切合作，配合做好臺賬整理，保證各項工作有序開展。第三篇：(余慶)迎接義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作迎接義務教育均衡發(fā)展和“普十五”評估驗收工作“123456”尊敬的來自江口縣教育系統(tǒng)的各位領導、各位：首先歡迎大家光臨余慶指導我們的新兩基工作，我們余慶是2014年9月通過了義務教育基本均衡發(fā)展國家級評估驗收，今年即將接受“普十五”省級評估，目前我們也在精心迎檢之中。在這里向大家匯報一下我縣義務教育均衡發(fā)展和普十五評估驗收的一些具體做法和體會，不當之處，敬請批評指正。歸納起來，就是義務教育均衡發(fā)展和“普十五”評估驗收工作“123456”?！?”指一本賬：即人才物的臺賬。臺賬分為兩大類：一是人的臺賬。人的臺賬包括校內外人口臺賬，校外人口臺賬即文化戶口；校內臺賬即教職工和學生的臺賬。教師臺賬包括教職工名冊、專任教師名冊；學生臺賬包括在校學生名冊、留守兒童名冊、三殘兒童少年名冊、進城務工人員子女名冊、寄宿學生名冊、外縣市學生來我縣就讀學生名冊、在校學生歲段名冊及相應的統(tǒng)計表。二是固定資產(chǎn)臺賬。固定資產(chǎn)包括校舍類、教學實驗儀器設備類、圖書類、教育信息化設備類、辦公設施設備類、學生宿舍設施設備類、食堂設施設備類和其他類臺賬。“2”指“二表”：即教育事業(yè)統(tǒng)計報表和義務教育均衡發(fā)展申報表（或普十五申報表）一是教育事業(yè)統(tǒng)計表：根據(jù)國家教育部的規(guī)定：（一）評估數(shù)據(jù)來源以教育事業(yè)統(tǒng)計報表的數(shù)據(jù)為依據(jù)（二）評估指標統(tǒng)計方式以國家統(tǒng)計口徑為準（省督導室以指標系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行核查）二是申報表：申報表的數(shù)據(jù)來源于教育事業(yè)統(tǒng)計表，申報表只要反應驗收的各項指標是否達標。義務教育均衡發(fā)展的主體文件有：《貴州省義務教育基本均衡發(fā)展中小學校辦學條件基本標準》（黔叫基發(fā)【2013】478號）、《貴州省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法（修訂）》（黔教督【2014】35號）和貴州省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作規(guī)程（修訂）的通知》（黔教督[2014] 36 號）“普十五”評估驗收的主體文件只有一個：《貴州省人民政府教育督導室內 貴州省教育廳關于印發(fā)的通知》（黔教督[2015] 20 號）義務教育均衡發(fā)展的申報表在黔教督[2015] 35 號文件的附件里面，“普十五”評估驗收的申報表在黔教督[2015] 20 號的附件里面，填好申報表也是至關重要的。“3”指“三長”：即縣長、局長、校長。義務教育均衡發(fā)展和“普十五”驗收的前提條件是領導要高度重視，縣域內義務教均衡發(fā)展和“普十五”驗收的主體是縣（區(qū)、市）人民政府，主要檢查評估縣政府是否依法保障教育投入和配備教師到位；客體是教育局和相關職能部門，主要檢查評估教育局的行政管理及各職能部門履行教育工作職責情況；實體是各級各類學校，義務教育學校，主要檢查評估各學校（除教學點以外）的生均校舍面積、生均體育活動場地面積、寄宿生人均宿舍面積、生均圖書冊數(shù)、教學實驗儀器配臵、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、班班通設施配臵、師生比、班額等9項指標中是否有7項以上指標達標。學校要做到“三有”，即：有看的看校園環(huán)境、校園文化、師生言生禮儀。有說的校長對家底說得清清楚楚，對辦學理念、辦學特色、辦學成果說得頭頭是道；老師、學生用言行對校長說的一一對應，校長說得精彩，師生做得精彩。有數(shù)的首先是辦學條件數(shù)得出來（校長口中數(shù)得出來、檔案中數(shù)得出來、實物（包括人頭）數(shù)得出來）；其實是辦學成果數(shù)得出來?！?”指“四個不能能”：不能不達標、不能好高騖遠、不能出現(xiàn)一票否決事項、不能上下數(shù)據(jù)不一致。義務教育均衡發(fā)展和“普十五”驗收的指標能高則高，不能好高騖遠，不實事求是。如：義務教育均衡發(fā)展學校辦學條件得分在85以上就可以了，不能打100分，班額也不能百分百達標。不能出現(xiàn)一票否決事項。義務教育基本均衡發(fā)展工作評估認定的五個一票否決：國教督辦[2014]5號規(guī)定義務教育均衡發(fā)展工作評估對未完成義務教育薄弱學校改造任務、殘疾兒童少年義務教育入學率不達標、三個增長近三年中有兩年存在不達標情況、教育系統(tǒng)存