人教七年級下冊思想品德教材分析(編輯修改稿)
2025-08-31 10:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨立性和依賴性并存交錯時期，需要有意識地培養(yǎng)學生的自主意識和能力，把自立自強作為自己追求的目標，掌握自立自強的正確方法。隨著科技進步的日新月異，人才競爭的日益激烈，現(xiàn)代社會對人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)，只有自強者才能生存與發(fā)展，而學生的精神狀態(tài)與社會的要求有較大的差距。單元知識結(jié)構(gòu)本單元設立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在于，幫助學生培養(yǎng)獨立生活能力，樹立自立自強的生活態(tài)度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內(nèi)容的同時，在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得最佳的學習效果。 具體內(nèi)容簡析（1）第一框：“自己的事自己干”。包括“自立人生少年始”“人生需自立”兩目，分別介紹自立的含義和表現(xiàn)，自立的重要性和必要性。 “自立人生少年始”。主要是說明自立的含義和表現(xiàn)。隨著人民生活水平的提高，更主要的是每個獨生子女享受著六個成年人的全方位、全天候的“服務”，他們嚴重缺乏自立能力和自立精神?！叭松枳粤ⅰ敝饕侵v自立的重要性和必要性。 （2）第二框：“告別依賴，走向自立”。包括“不能再有依賴”“自立與自主”“多實踐，多鍛煉”三目，主要是講依賴的危害和自立的方法。 “不能再有依賴”主要是講依賴的危害。如使人不能適應社會生活，使人喪失獨立自主的精神，使人懶惰，使人缺乏責任感，造成人格缺陷，但課文中只講了使人喪失獨立生活能力，使人缺乏責任感?？梢愿鶕?jù)學生的實際情況加以補充和調(diào)整。另外通過活動引導學生正確認識幫助與依賴的關系、依賴與依靠的關系、管束與自由的關系。 “自立與自主”。主要講是自主與自立的關系。在自立的問題上，讓學生樹立自己的事情自己負責的意識。 “多實踐，多鍛煉”具體告訴學生怎樣自立。方法有很多：要相信自己的能力，別人能做到的事自己也一定能夠做到；樹立發(fā)奮圖強的精神，準備好在激烈的競爭中求生存謀發(fā)展；要調(diào)整自己的心態(tài)，克服依賴心理和習慣；養(yǎng)成每件事都自己動手的習慣；等等。但課文就講了兩點。通過第一個活動告訴學生自立要從自己對自己負責做起，也就是說要從當前個人的生活和學習開始，從身邊小事做起。第二個活動是為了告訴學生，要想提高在社會中的自立能力，就一定要大膽投身社會實踐。第四課：《人生當自強》。第四課《人生當自強》 （1）第一框：“人生自強少年始”。由“自強，進取的動力”“自強，通向成功的階梯”兩目組成，分別介紹自強的含義和表現(xiàn)以及自強作用等內(nèi)容?！白詮?，進取的動力”主要是講自強的含義和表現(xiàn)。：“自強，成功的階梯”主要是講自強的作用。一個人能否成功，有很多復雜因素，但你主觀上是否努力，是否愿意自強，往往是決定性的。（2）第二框：“少年能自強”。包括“理想，自強的航標”“戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵”“揚長避短，自強的捷徑”等三目，分別介紹自強的三個主要方法。 “揚長避短，自強的捷徑”。介紹自強的捷徑：揚長避短。首先要區(qū)分短處和弱點。上目中講的弱點，指的是態(tài)度上的、品德上的；而這里講的短處指的是才能上的、天賦上的。每個人都有長處和短處，每個人都有不同的天賦、特長。要想自強，首先就要確定自己準備往哪方面去發(fā)展自己，使自己強大起來。最好的方法，當然是發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處。（三）第三單元：做意志堅強的人本單元設立依據(jù)做意志堅強的人是依據(jù)課程標準中的 “成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)”設立的單元結(jié)構(gòu)本單元設立“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動，是幫助學生樹立正確的挫折觀，
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