【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 仍然不自覺地順舊思路組織教學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。思想品德的最終落腳點(diǎn)在于－－我該怎么做三,內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生 第一框“人生難免有挫折”――主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會(huì)有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。－－幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的－－幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對(duì)挫折。第二框“挫折面前也從容”――主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法 ――怎么應(yīng)對(duì)挫折 第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”――主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用 －－提供參照和榜樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉 第二框“鋼鐵是這樣煉成的”――主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路 第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折的不可避免性 理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力 教學(xué)方法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布置，同課文主題）――同學(xué)評(píng)論――教師點(diǎn)評(píng)二、從演講和評(píng)論引入課題,進(jìn)入教學(xué)(一)出示材料，閱讀討論材料一,討論： ①、對(duì)上述案例有何看法？ ②、如果是“我”，會(huì)如何處理？－－意在引起注意，認(rèn)識(shí)到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事，可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會(huì)是件小事，甚至是可笑的事，所以事到臨頭，不必驚慌材料二，討論：①、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ ②、如果是“我”，會(huì)自殺嗎？為什么？－－意在幫助學(xué)生理解：對(duì)待挫折要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對(duì)自己和他人都會(huì)造成很大的傷害。?材料三，討論：①、如果是“我”，會(huì)是怎樣的人生軌跡？? ②、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？ ③、結(jié)合2的案例，“我”有什么想法？－－認(rèn)識(shí)到“客觀事實(shí)－主觀思維－行為后果”三者中，“客觀事實(shí)”無法改變，要想“行為后果”盡可能好的話，只有正視和改變“主觀思維”?(二)關(guān)注自身，加深體驗(yàn)交流：自己的一次挫折體驗(yàn)，以及解決方法。（教師板書記錄）討論:“我”可有類似體驗(yàn),如何解決的互助：羅列“很受傷” 或容易“受傷”的事，小組討論如何解決歸納：“我”的啟發(fā)、面對(duì)挫折的常規(guī)做法例如心態(tài)、方法等等 －－意在感受他人受挫和面對(duì)挫折的心理，反思自己對(duì)挫折的理解和解決方式，給自己提供參照、提高對(duì)挫折的耐受性。（三）、歸納總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納(二)中所提到的有效方法如何求助、求助途徑引導(dǎo)歸納(二)中討論觸及的不同的心態(tài)、思維方式面對(duì)挫折會(huì)有不同的態(tài)度，從而有不同的結(jié)果，總結(jié)應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)挫折－－意在鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折－－要注意的是：對(duì)學(xué)生一些怯懦、消極的方法要予以理解，肯定“在某些時(shí)候”退卻并非壞事。對(duì)積極樂觀的同學(xué)，也不可一味鼓勵(lì)往前沖，其實(shí)很多時(shí)候明知不可為，還是該退且退。三，教師小結(jié)，結(jié)束課題第六課 《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》教學(xué)目標(biāo)：幫助同學(xué)理解堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)成功的促進(jìn)作用 提高意志品質(zhì)鍛煉的信心和能力 教學(xué)方法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題教師查找相關(guān)圖片、事例 教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布置，同課文主題）同學(xué)評(píng)論 教師點(diǎn)評(píng)二、從演講和評(píng)論引入課題,進(jìn)入教學(xué)（一）、討論思考“慷慨就義易，從容赴難難”的意思、道理所在(易在何處，難在哪里)、“我”的理解、列舉事例 －－意在幫助同學(xué)理解：堅(jiān)忍的、長(zhǎng)期的堅(jiān)持和信心需要更為堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，更難更令人感動(dòng)。－－成功路上更需要這種品質(zhì)（二）生活體驗(yàn)調(diào)查：能堅(jiān)持查字典、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、提問、訂正(基本要求，完成不難)的同學(xué)。討論：? 如果堅(jiān)持完成這些要求的好處(現(xiàn)身說法)? 為什么不能(沒有)堅(jiān)持下來？對(duì)自己的影響 ? 如何才能繼續(xù)堅(jiān)持？－－引導(dǎo)認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)并不神秘，不難做到，很有好處，提高信心。（三）榜樣示范閱讀p73－74材料，討論給出的問題閱讀p77圖片，列舉同樣偉大的、卓有成就的偉人名家，討論他們的共性身邊的人身上可有這種共性，在哪方面取得了什么成績(jī)，有何啟發(fā) －－明確：堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)成功至關(guān)重要（四）實(shí)踐思考列舉自己長(zhǎng)期、短期目標(biāo)反思目標(biāo)達(dá)成情況思考影響目標(biāo)達(dá)成的自身的弱點(diǎn)計(jì)劃如何克服弱點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)（五）作業(yè)：修改(四)并書面化三、教師歸納、祝福、結(jié)束課題五、備課反思教材與現(xiàn)實(shí)是有距離的專家與教師是有距離的教師與學(xué)生是有距離的思品課要想抓住學(xué)生，影響學(xué)生，尤其需要研究學(xué)生。思品課要更多關(guān)注自身、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)。不可就事論事，“小課堂大社會(huì)”不會(huì)過時(shí)第四單元 做知法守法用法的人第一部分 單元分析本單元包括第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”和“踐行道德 依法維權(quán)”的主題探究活動(dòng)。本單元設(shè)計(jì)依據(jù)文明的社會(huì)秩序、良好的道德狀況需要公正法律和有效的執(zhí)法。一個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚，很大程度上取決于這個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和歷史傳承的狀況，也取決于這個(gè)社會(huì)的法制的公平和管理體制的透明程度。初中生處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的法制觀念和意識(shí)直接影響他們的以后的成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，是非常必要的。其一，這是貫徹黨的依法治國(guó)方略的需要。代表民族未來的青少年一代，如果不懂得憲法和法律，不具備一定的法律素質(zhì)，就無法承擔(dān)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的歷史重任。其二，這是幫助青少年逐步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的法律意識(shí)，能夠在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下生存與發(fā)展的需要。我們所處的現(xiàn)代社會(huì)，是法制不斷健全的社會(huì)。它要求人們必須知法、守法，時(shí)時(shí)處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公平經(jīng)濟(jì)、道德經(jīng)濟(jì)，更是法制經(jīng)濟(jì)。必須通過思想品德教育，著力提高青少年的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。其三，這是預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。要通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的法律行為規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的良好習(xí)慣，做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做，法律要求做的必須去做，最大限度地預(yù)防和減少青少年違法犯罪的發(fā)生，使廣大青少年健康地成長(zhǎng)為“四有”新人。其四，這是提高學(xué)生整體素質(zhì)、達(dá)成本課程教育目標(biāo)的需要。人的素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民主法制素質(zhì)等幾個(gè)有機(jī)結(jié)合的部分。當(dāng)代青少年學(xué)生，如果不懂得法律知識(shí)，很難得到全面發(fā)展。在基礎(chǔ)教育階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，無疑是提高學(xué)生整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)本課程教育目標(biāo)的重要舉措。因此，必須加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。要讓他們知道：法律是保護(hù)人民權(quán)利的武器，是真正為了人民的，也是能夠?yàn)槊袼玫?；法律是保護(hù)包括中學(xué)生在內(nèi)的青少年的有效工具，它對(duì)未成年人的保護(hù)方面有特殊的規(guī)定；依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，需要提高全體人民的法律意識(shí)和法制觀念；應(yīng)該從青少年開始，就加強(qiáng)法制教育，這樣才能使全民族的法律意識(shí)和法制觀念得到提高。為了讓中學(xué)生掌握保護(hù)自己權(quán)利，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，遠(yuǎn)離違法犯罪，我們必須加強(qiáng)這方面的教育。課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”部分：“知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范”“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”“知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康”“了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”部分：“自覺遵守社會(huì)規(guī)則”“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序?！闭n程目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)提出要尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正。能力目標(biāo)要求能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力。知識(shí)目標(biāo)要求知道基本的法律知識(shí)，了解法律的基本作用和意義。內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析本單元設(shè)立“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)和《感受法律的尊嚴(yán)》《法律護(hù)我成長(zhǎng)》兩課。“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)是一個(gè)將道德和法律結(jié)合起來的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要意義。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是綜合運(yùn)用兩課教材的基本知識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中踐行基本的道德，做一個(gè)有道德的人；遵守國(guó)家法律，懂得用法律來維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)益，成為一名知法、守法、用法的好公民。第七課 《感受法律的尊嚴(yán)》本課由“走近法律”“法不可違”“防患于未然”三框組成，分別介紹什么是法律、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法等內(nèi)容。第一框“走近法律”“我們身邊的規(guī)則” 告訴我們社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，而法律也是一種行為規(guī)范，通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步感悟生活中處處有規(guī)則，并區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同?！吧铍x不開法律”告訴我們法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用和對(duì)人們的保護(hù)作用。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，人們違反法律就會(huì)受到法律的制裁或處理，法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國(guó)家生活的保障。所以，我們要學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法。第二框“法不可違”?！罢l都不能違法”主要介紹什么是違法。并根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。最后簡(jiǎn)要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為?！胺缸锉厥軕土P”主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。說明了犯罪的三個(gè)基本特征：嚴(yán)重危害性，刑事違法性，刑罰當(dāng)罰性。介紹了刑罰的含義以及我國(guó)刑罰的種類。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué)生的守法意識(shí)。第三框“防患于未然”“認(rèn)清犯罪危害”告訴我們犯罪的危害。通過初中生自身的事例說明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為，可見道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪行為的代價(jià)極大，不僅對(duì)社會(huì)和他人造成了巨大危害，也給家庭和自己帶來災(zāi)難，青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。“加強(qiáng)自我防范”主要介紹預(yù)防犯罪、要防患于未然等內(nèi)容。引出要樹立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，提醒學(xué)生避免沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，防患于未然。引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識(shí)自覺遵紀(jì)守法。第八課 《法律護(hù)我成長(zhǎng)》本課由“特殊的保護(hù)，特殊的愛”“善用法律保護(hù)自己”兩框，分別介紹我國(guó)未成年人保護(hù)法和如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己。第一框：“特殊的保護(hù)，特殊的愛”“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”主要介紹家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。了解國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是必要的。闡明了家庭保護(hù)的必要性，介紹了家庭保護(hù)的基本要求、主要作用。說明了學(xué)校保護(hù)的基本要求、基本內(nèi)容。“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”主要介紹社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。通過雇傭童工案，讓學(xué)生從感性上體會(huì)社會(huì)保護(hù)必要性，并指出社會(huì)保護(hù)的要求和內(nèi)容。介紹了什么是“司法機(jī)關(guān)”并指出司法保護(hù)的內(nèi)容。讓學(xué)生明確未成年人保護(hù)的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。第二框：“善用法律保護(hù)自己”“求助有路”主要介紹運(yùn)用非訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。并介紹了能提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處等；尋求幫助、解決爭(zhēng)議、處理問題的政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、群眾組織。“敢打官司”主要介紹運(yùn)用訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地狀告侵權(quán)者，因?yàn)檫@不僅維護(hù)了自己的合法權(quán)益，也維護(hù)了法律尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權(quán)益，也利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是對(duì)侵權(quán)行為的縱容?！吧朴诙窢?zhēng)”主要介紹為什么要維護(hù)自己的合法權(quán)益、怎樣與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)等內(nèi)容。告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，同違法犯罪做斗爭(zhēng)、運(yùn)用法律武器來維權(quán)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。而對(duì)違法犯罪做斗爭(zhēng)時(shí)，要既勇敢又機(jī)智。課時(shí)安排第二部分 第一框題 走近法律我們身邊的規(guī)則（一課時(shí)）【教材分析】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。教學(xué)難點(diǎn)：法律的特殊性【學(xué)生分析】初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會(huì)生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識(shí)到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會(huì)到每一個(gè)人都必須遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識(shí)?！揪C合設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課通過一個(gè)小游戲?qū)胄抡n，把游戲與生活中遇到的一些情境相聯(lián)系，得出生活需要規(guī)則來維持。課堂教學(xué)主要通過學(xué)生的積極思考與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以活動(dòng)的串聯(lián)將生活中的規(guī)則具體化、形象化，突出學(xué)生自身的感受，從“沒有規(guī)矩不成方圓”到“規(guī)則之美”，再通過對(duì)比突出特殊的規(guī)則——法律，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己觀察、發(fā)現(xiàn)問題，從中啟迪學(xué)生思考，生活中處處離不開規(guī)則。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簩W(xué)生活動(dòng)：小游戲：“誰更快”誰能更快地從瓶子中更快地把乒乓球抽出來，在一個(gè)瓶口比較小的瓶子里，放入用線串好的五個(gè)乒乓球，分別請(qǐng)兩組同學(xué)（五人為一組）上來，比比哪一組能更快地將乒乓球全部取出。這個(gè)小游戲考得并不是眼明手快，而是需要通過組織，使乒乓球能夠逐一通過，所以五個(gè)人應(yīng)該經(jīng)過商量，排好先后