xlnaaa給教師的十點(diǎn)建議(編輯修改稿)
2025-08-31 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育研究及推廣研究》子課題“營造書香學(xué)校”首次研討會(huì)上，蘇州市副市長蘇州大學(xué)博導(dǎo)朱永新教授的呼吁，他要求教師要多讀書，讀好書。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校里可能什么都足夠，但如果沒有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對待書，這還不算是學(xué)校；相反，學(xué)校里許多東西都缺乏，許多方面可能是不足的，簡陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開世界之窗的書，這就是學(xué)校了?！蔽覀兊膱D書室，滿滿一屋子的書，足可令許多參觀者、同行羨慕不已，但有些同志卻視為無物或廢物，他們哪里都可以去，卻偏偏不去圖書室，這是我們學(xué)校的悲哀，更是這些同志人生的悲哀。 上海師大的商教授真言批評過：“學(xué)生為什么喜歡讀書？校風(fēng)為什么不好？原因在于教師自身。校風(fēng)是從教師身上刮起來的，是校長帶頭帶出來的?！?作為校長，我承認(rèn)在這方面我是有責(zé)任的。我祁盼著我們的老師每天能真正拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀書。在學(xué)校的網(wǎng)頁上有適合教師閱讀的一百本書，大家可以選擇閱讀?！盁o限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！碧K霍姆林斯基如是說。 五、在反思中總結(jié)自己 我記得魯迅先生有句話的意思可能是一個(gè)人解剖別人并不難，難的是經(jīng)常的解剖自己?，F(xiàn)代教學(xué)、新課程下時(shí)常倡導(dǎo)的是要進(jìn)行教學(xué)反思。我認(rèn)為，教師面臨的不僅是教學(xué)反思的問題還包括教育反思的問題。 如果一名教師把自己的思想、行為、言論、情感等能夠經(jīng)常的疏理，敢于時(shí)常昭示于自己，必能受益于自己，同時(shí)受益于一生?？蓪?shí)際上，許多人卻不敢正視自己，看上去忙忙碌碌，實(shí)際上是渾渾噩噩。 我們時(shí)常說：“飯要一口一口的吃?！薄耙豢诔圆怀梢粋€(gè)胖子。”教師的成長也是這樣。反思自己的教學(xué)，可以在總結(jié)中彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)效率，反思自己的教育行為，能夠完美個(gè)人的教育藝術(shù)，促使教師的教育成熟。也就是說，教師的反思是教師走向成熟的標(biāo)志。由此想開來，為什么有的老師幾年、十幾年、幾十年下來教學(xué)沒有成績，教育不見長進(jìn)？不能時(shí)常地反思，不能在反思中總結(jié)自己使然。反思是繼承，反思是發(fā)展，反思是創(chuàng)新。我是這樣理解的。反思能讓教師在自我的總結(jié)、自我的學(xué)習(xí)中展開想象的翅膀，日臻完美，達(dá)到教育的理想境界。 六、把自己融入學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì) 學(xué)校是一個(gè)集體，看似不相關(guān)的各個(gè)部門，各個(gè)部門中的不同成員是有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至是密不可分的。正如同一支籃球隊(duì)，前鋒、中鋒、后衛(wèi)，各人有其明確的分工和職責(zé)，但每人的目標(biāo)卻是一致的。防守，削敗對方的進(jìn)攻；進(jìn)攻，挫敗對方的防守?？繂未颡?dú)斗的隊(duì)伍是不會(huì)有優(yōu)良的成績的。只有相互的配合、協(xié)作才可能有最好的績效。然而如果團(tuán)隊(duì)中的一名成員不能溶于集體中，他人就難以與其有默契的配合，其也不可能和他人有熟練的配合。既使是他的水平再高。 中國知識分子界有一個(gè)不好的做法叫“雞犬之聲相聞，老死不相往來?！泵總€(gè)人孤立地把自己置于他人之外?；蛟S百千年前這些人憑個(gè)人的能力是能取得一些成績的，象牛頓、愛迪生們一樣。然而科技發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，這些做法已經(jīng)無法適應(yīng)工作的需要了。“一星兩彈”的研制是這樣，比爾 . 蓋次的微軟團(tuán)隊(duì)的成績也說明這一點(diǎn)。講大比小，學(xué)校是一個(gè)相互離不開的團(tuán)隊(duì)、整體。學(xué)校的工作需要每個(gè)個(gè)體單位的相互
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