給教師的建議讀后感(編輯修改稿)
2024-12-07 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的表達(dá)能力；另一方面，對于少讀書或不愿讀書的孩子來說，就能通過聽故事，了解故事情節(jié)，認(rèn)識人物個性，知道事物善惡，從而產(chǎn)生愛聽的欲望和閱讀的興趣?！ 〔贿^，說說容易做做難，我不知道有多少老師，能做到這一點，反正我覺得我還沒有很好地做到。因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的`作業(yè)，考著同樣的一張卷子，即使做錯后教育的方式也是一樣的雖然有時也想改變，但最終總是不了了之。我想今后我一定要從繁重的教學(xué)中抬起頭來，多看，多想，多實踐，多讀書，爭取和學(xué)生一起愛上讀書?！ 〗o教師的建議讀后感2 偶然從書店的角落中看到由前蘇聯(lián)著名教育家BA蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。扉頁上寫著：如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。利用這2個星期的假期細(xì)細(xì)的閱讀一番，書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例。通過假期中對這本書的閱讀與學(xué)習(xí)，它讓我明白了許多鮮明的教
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