cklaaa社會(huì)語言學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-31 09:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中，語言構(gòu)筑了主體的社會(huì)身份；發(fā)展心理學(xué)闡述人生各個(gè)階段及各種關(guān)系中的生命身份構(gòu)建、維持和變化；語用學(xué)揭示社會(huì)身份的情景性和行為性，認(rèn)為身份是人們?cè)诓煌沫h(huán)境中展演合乎規(guī)約的語用行為的結(jié)果；批評(píng)話語分析則進(jìn)一步揭示語言與身份的辯證關(guān)系，認(rèn)為人可以有意識(shí)地選擇語體來構(gòu)建主體身份。Labov開創(chuàng)的變異研究立足于語言，探討折射在語言社區(qū)的語言的社會(huì)因素。語用學(xué)著眼于個(gè)體，側(cè)重社會(huì)對(duì)個(gè)體語言使用的規(guī)約作用Ochs和Butler等人通過解析個(gè)體對(duì)社會(huì)規(guī)約的展演行為，展示出社會(huì)規(guī)約的作用過程。同樣著眼于個(gè)體，Giles, Bell和Le Page等人卻側(cè)重于語言選擇的心理因素，揭示認(rèn)同與否是語言選擇的關(guān)鍵所在。Hymes和Gumperz跳出羅列語言變體、社會(huì)變量和總結(jié)語用規(guī)則的樊籠，走入“田野”觀察，記錄言語交際活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)交際過程中語言與社會(huì)的互動(dòng)，從中揭示語言對(duì)社會(huì)身份的構(gòu)筑作用。Eckert等人發(fā)展言語社區(qū)理論，提出“實(shí)踐社區(qū)”理念，認(rèn)為人的成長(zhǎng)是伴隨著身份協(xié)商和構(gòu)建的歷程。實(shí)踐社區(qū)理論和生命過程身份研究立足社會(huì)，著眼于語言動(dòng)態(tài)，結(jié)論得自主體作用的發(fā)揮，將語言、社會(huì)與個(gè)體三者有機(jī)聯(lián)系在一起。批評(píng)話語分析從語言分析出發(fā)，對(duì)語言與社會(huì)的辨證關(guān)系進(jìn)行更明晰地闡釋，突出人通過語言建構(gòu)社會(huì)身份、推動(dòng)社會(huì)變革的主體作用。社會(huì)語言學(xué)中的變異研究始于20世紀(jì)60年代Labov等人對(duì)紐約市言語社區(qū)的考察，它旨在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)語言學(xué)對(duì)言語忽略的不足。結(jié)構(gòu)語言學(xué)自Saussure之后確立了其在語言學(xué)研究中的本體地位，成為西方語言研究主流。結(jié)構(gòu)語言學(xué)認(rèn)為在語言(langue)和言語(parole)二元對(duì)立中，語言具有恒定的結(jié)構(gòu)特征，是主要研究對(duì)象；而言語受個(gè)體和社會(huì)因素影響，具有不確定性，因此被排斥在可研究范圍之外。因此，語言長(zhǎng)期被看作是理想的人所使用的、不因時(shí)空而異的同質(zhì)(homogenerous)體系。除了社會(huì)階層，變異研究在性別尤其是女性語言方面也作了大量研究。如Lakoff(1973，1975)的早期經(jīng)典之作5語言與婦女地位6描述了詞匯、句式、語調(diào)等女性語言特征；同期和后期有很多兩性語言和語言使用差異的描述，如嗓音(Sachs 1975)，語調(diào)模式(Brend 1975)，語言態(tài)度(Giles andMarsh 1979)，稱呼方式(Fasold 1990)以及男女對(duì)話中插話、沉默的使用傾向(West andZimmerman 1977，1983)，男性更易控制談話傾向(P. Fishman 1983)、女性較多提問傾向(Lakoff1975)，以及女性語言表現(xiàn)為“弱勢(shì)語言”(Kramarae 1982)，尋求“合作”、“親密”、“和諧”，而男性話語卻充滿“競(jìng)爭(zhēng)”、“地位意識(shí)”和“報(bào)告性”(Cameron 1998)等。這些研究以個(gè)人體驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描述反映在語言變量中的性別特征，反映性別的刻板印象(stereotype)，旨在通過“語言反映社會(huì)”(Cameron 1990)。 本文將從社會(huì)語言學(xué)角度進(jìn)行研究：探究語言與身份構(gòu)建的關(guān)系，把語言這一要素集中于對(duì)象——英語，然后通過采訪、分析英語專業(yè)學(xué)習(xí)者來討論英語專業(yè)女研究生的專業(yè)發(fā)展。主
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