cklaaa社會(huì)語(yǔ)言學(xué)(文件)
【正文】 構(gòu)建探究院系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)姓名：孔少嫻學(xué)號(hào)：2012200162科目：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：尋陽(yáng)摘要在這個(gè)五彩繽紛的社會(huì)里，每個(gè)人都有自己的身份。社會(huì)身份對(duì)語(yǔ)言選擇具有重要影響。 female graduate students。語(yǔ)言是人類(lèi)生活中不可或缺的一部分,它是一種社會(huì)現(xiàn)象，反映著社會(huì)的存在和變化，這是語(yǔ)言的本質(zhì)特征。身份是一種抽象的東西，但是這種抽象的東西能把異質(zhì)個(gè)體或群體區(qū)分開(kāi)來(lái)。語(yǔ)言從它誕生之日起便具有著社會(huì)屬性和社會(huì)功能。隨著世界全球化的不斷發(fā)展和國(guó)際各國(guó)交流的不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言得到了越來(lái)越多的重視。早期的變異語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為他們二者之間是相關(guān)和共變的關(guān)系；社會(huì)心理學(xué)家闡釋個(gè)人語(yǔ)體形成的心理原因在于身份認(rèn)同和排斥；交際社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為在具體的交際活動(dòng)之中，語(yǔ)言構(gòu)筑了主體的社會(huì)身份；發(fā)展心理學(xué)闡述人生各個(gè)階段及各種關(guān)系中的生命身份構(gòu)建、維持和變化；語(yǔ)用學(xué)揭示社會(huì)身份的情景性和行為性，認(rèn)為身份是人們?cè)诓煌沫h(huán)境中展演合乎規(guī)約的語(yǔ)用行為的結(jié)果；批評(píng)話語(yǔ)分析則進(jìn)一步揭示語(yǔ)言與身份的辯證關(guān)系，認(rèn)為人可以有意識(shí)地選擇語(yǔ)體來(lái)構(gòu)建主體身份。Hymes和Gumperz跳出羅列語(yǔ)言變體、社會(huì)變量和總結(jié)語(yǔ)用規(guī)則的樊籠，走入“田野”觀察，記錄言語(yǔ)交際活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)交際過(guò)程中語(yǔ)言與社會(huì)的互動(dòng)，從中揭示語(yǔ)言對(duì)社會(huì)身份的構(gòu)筑作用。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中的變異研究始于20世紀(jì)60年代Labov等人對(duì)紐約市言語(yǔ)社區(qū)的考察，它旨在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)對(duì)言語(yǔ)忽略的不足。除了社會(huì)階層，變異研究在性別尤其是女性語(yǔ)言方面也作了大量研究。主要問(wèn)題有三點(diǎn)：（1）研究生與本科生在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有何差異？（2）研究生學(xué)歷對(duì)將來(lái)就業(yè)有何幫助？（3）女研究生在將來(lái)職業(yè)發(fā)展會(huì)有何障礙？如何看待這一問(wèn)題？ 本研究的對(duì)象是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生，而且是女生，對(duì)研究對(duì)象的性別做了限制。這次研究的訪問(wèn)主要有三個(gè)問(wèn)題：（1）研究生生活與本科有什么不同？（2）研究生學(xué)歷對(duì)找一份滿意的工作有何幫助？（3）女研究生在找工作中會(huì)遇到什么障礙？如何應(yīng)對(duì)障礙？這三個(gè)問(wèn)題在前面已經(jīng)提出，下面主要通過(guò)對(duì)訪談資料的分析來(lái)探究這三個(gè)問(wèn)題。另一方面，性別問(wèn)題也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題，引起了越來(lái)越多人的關(guān)注和討論。女性在這個(gè)世界上到底是一個(gè)什么樣的身份?為什么女性會(huì)有這樣的身份?女性對(duì)自我身份的認(rèn)同受到什么因素的影響?美國(guó)著名心理學(xué)家、女性主義者貝蒂研究生不像本科教育那樣比較注重基礎(chǔ)課程，更多的是理論層次上的教學(xué)，通過(guò)理論輸入來(lái)解釋以前的實(shí)踐活動(dòng)，從思想上加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的認(rèn)識(shí)和把握；另一方面，隨著學(xué)術(shù)層次的不斷提升，學(xué)生的發(fā)展空間越來(lái)越大，學(xué)生能夠按照自己的意愿確定自己的發(fā)展方向。對(duì)于性別這一問(wèn)題，社會(huì)的每個(gè)人都無(wú)法回避，這是生活中再現(xiàn)實(shí)不過(guò)的問(wèn)題了。她們渴望成功，同時(shí)又懷揣了一種莫名的恐懼。在現(xiàn)實(shí)生活中，任何一個(gè)生命個(gè)體或群體都面臨身份認(rèn)同問(wèn)題，這關(guān)系到個(gè)體或民族安身立命的根本。另一點(diǎn)，西蒙娜[M] .哈爾濱:北
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