cklaaa社會語言學(xué)(完整版)
【正文】 learning:Gender,ethnicity and educational change[M].England: Pearson Education,2000.[5]貝蒂因此，為了我們的英語學(xué)習(xí)者將來在國際文化、科技交流過程中的需要，自我身份的構(gòu)建和認(rèn)同研究非常重要。而女研究生這一群體，雖然在學(xué)歷上達(dá)到了比較高的水平，但是女性問題仍然給她們帶來了不少困擾?！睂τ谛詣e問題，社會必須給予足夠的重視，并應(yīng)該設(shè)法更好的解決相關(guān)難題。在訪談中，被采訪者表達(dá)了對每個(gè)問題的看法，從中我們知道，研究生生活與本科的教育已經(jīng)完全不同，更高層次的教育給研究生生活帶了更大挑戰(zhàn)，需要去面對更多的問題，當(dāng)然，這些挑戰(zhàn)和問題也推動研究生取得更好的發(fā)展。 本文將從社會語言學(xué)角度進(jìn)行研究：探究語言與身份構(gòu)建的關(guān)系，把語言這一要素集中于對象——英語，然后通過采訪、分析英語專業(yè)學(xué)習(xí)者來討論英語專業(yè)女研究生的專業(yè)發(fā)展。批評話語分析從語言分析出發(fā)，對語言與社會的辨證關(guān)系進(jìn)行更明晰地闡釋，突出人通過語言建構(gòu)社會身份、推動社會變革的主體作用。對于語言與社會身份關(guān)系的研究已經(jīng)有了長達(dá)幾十年的歷史。作為一種重要的社會現(xiàn)象，社會性是語言所具有的本質(zhì)特征。本文將主要從社會語言學(xué)角度，探討語言與身份的相互作用，并進(jìn)一步探究英語女研究生學(xué)習(xí)者的專業(yè)發(fā)展。語言具有身份屬性識別的社會功能。社會身份對語言選擇具有重要影響。語言是人類生活中不可或缺的一部分,它是一種社會現(xiàn)象，反映著社會的存在和變化，這是語言的本質(zhì)特征。語言從它誕生之日起便具有著社會屬性和社會功能。早期的變異語言學(xué)家認(rèn)為他們二者之間是相關(guān)和共變的關(guān)系；社會心理學(xué)家闡釋個(gè)人語體形成的心理原因在于身份認(rèn)同和排斥；交際社會語言學(xué)認(rèn)為在具體的交際活動之中，語言構(gòu)筑了主體的社會身份；發(fā)展心理學(xué)闡述人生各個(gè)階段及各種關(guān)系中的生命身份構(gòu)建、維持和變化；語用學(xué)揭示社會身份的情景性和行為性，認(rèn)為身份是人們在不同的環(huán)境中展演合乎規(guī)約的語用行為的結(jié)果；批評話語分析則進(jìn)一步揭示語言與身份的辯證關(guān)系，認(rèn)為人可以有意識地選擇語體來構(gòu)建主體身份。社會語言學(xué)中的變異研究始于20世紀(jì)60年代Labov等人對紐約市言語社區(qū)的考察，它旨在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)語言學(xué)對言語忽略的不足。主要問題有三點(diǎn)：（1）研究生與本科生在專業(yè)發(fā)展上有何差異？（2）研究生學(xué)歷對將來就業(yè)有何幫助？（3）女研究生在將來職業(yè)發(fā)展會有何障礙？如何看待這一問題？ 本研究的對象是英語專業(yè)研究生，而且是女生，對研究對象的性別做了限制。另一方面，性別問題也是當(dāng)今社會的一個(gè)熱點(diǎn)話題，引起了越來越多人的關(guān)注和討論。研究生不像本科教育那樣比較注重基礎(chǔ)課程，更多的是理論層次上的教學(xué)，通過理論輸入來解釋以前的實(shí)踐活動，從思想上加強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)術(shù)的認(rèn)識和把握；另一方面，隨著學(xué)術(shù)層次的不斷提升，學(xué)生的發(fā)展空間越來越大，學(xué)生能夠按照自己的意愿確定自己的發(fā)展方向。她們渴望成功，同時(shí)又懷揣了一種莫名的恐懼。另一點(diǎn)，西蒙娜”我們應(yīng)該采取多種手段和方式來幫助女研究生進(jìn)行身份構(gòu)建，塑造出一個(gè)個(gè)自信、自立、自尊、自強(qiáng)的新女性；幫助更多女性取得更大的成功；縮小女研究生的期
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