【正文】 關(guān)系，認(rèn)為人可以有意識地選擇語體來構(gòu)建主體身份。語言是人類生活中不可或缺的一部分,它是一種社會(huì)現(xiàn)象，反映著社會(huì)的存在和變化，這是語言的本質(zhì)特征。語言具有身份屬性識別的社會(huì)功能。作為一種重要的社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)性是語言所具有的本質(zhì)特征。批評話語分析從語言分析出發(fā)，對語言與社會(huì)的辨證關(guān)系進(jìn)行更明晰地闡釋，突出人通過語言建構(gòu)社會(huì)身份、推動(dòng)社會(huì)變革的主體作用。在訪談中，被采訪者表達(dá)了對每個(gè)問題的看法，從中我們知道，研究生生活與本科的教育已經(jīng)完全不同，更高層次的教育給研究生生活帶了更大挑戰(zhàn)，需要去面對更多的問題，當(dāng)然，這些挑戰(zhàn)和問題也推動(dòng)研究生取得更好的發(fā)展。而女研究生這一群體，雖然在學(xué)歷上達(dá)到了比較高的水平，但是女性問題仍然給她們帶來了不少困擾。Works Cited[1]AngelilCarter, language acquisition of spoken and written English: Acquiring the skeptron[J].TESOLQuarterly,1997,31:26387.[2]Kramsch C. Language and Culture [M]. Oxford, .:Oxford University Press,1998:67.[3]Norton,identity,and the ownership of English[J].TESOL Quarterly,1997,31:409429.[4]Norton,B. Identity and language learning:Gender,ethnicity and educational change[M].England: Pearson Education,2000.[5]貝蒂所以，作為將來的應(yīng)聘者，研究生必須認(rèn)識到社會(huì)中存在的各種問題，通過學(xué)習(xí)不斷來充實(shí)自己，最終使自己能夠更好的解決這些問題。在采訪過程中，會(huì)提出和女研究生身份構(gòu)建有關(guān)的問題，通過對被采訪者回答的分析來得出最終結(jié)論。同樣著眼于個(gè)體，Giles, Bell和Le Page等人卻側(cè)重于語言選擇的心理因素，揭示認(rèn)同與否是語言選擇的關(guān)鍵所在。身份是存在于個(gè)體和群體之間的一套有意義的系統(tǒng)性規(guī)范，是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中人及其所處位置的標(biāo)志。 英語專業(yè)女研究生的身份構(gòu)建探究院系：外國語學(xué)院專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)姓名：孔少嫻學(xué)號：2012200162科目：社會(huì)語言學(xué)指導(dǎo)教師：尋陽摘要在這個(gè)五彩繽紛的社會(huì)里，每個(gè)人都有自己的身份。身份是一種抽象的東西，但是這種抽象的東西能把異質(zhì)個(gè)體或群體區(qū)分開來。Hymes和Gumperz跳出羅列語言變體、社會(huì)變量和總結(jié)語用規(guī)則的樊籠，走入“田野”觀察，記錄言語交際活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)交際過程中語言與社會(huì)的互動(dòng)，從中揭示語言對社會(huì)身份的構(gòu)筑作用。這次研究的訪問主要有三個(gè)問題：（1）研究生生活與本科有什么不同