師說教案(編輯修改稿)
2024-08-31 09:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 惑”而言的。4）擇師的原則和態(tài)度針砭了當時上流社會看重門第高低的惡劣風氣，提出“師之所存……”的原則，此思想無疑是積極的，進步的。學問面前，人人平等嘛。這是承“傳道”而言的。那么為什么不承“受業(yè)”展開呢？因為人人皆知教師有“受業(yè)”的職責。 總結本段 總說老師的作用和從師學習的必要性、重要性，指出擇師的原則，推出“無貴無賤，道之所存，師之所存”的結論。背誦本段 五、布置作業(yè) 一、給下列加點詞注音；或根據(jù)拼音寫出相應的漢字；是通假字的，就在它下面劃橫線。 １．六藝經(jīng)傳（ ） ２句讀（ ）之不知 ３．無長（ ）無少 ４．或師焉，或不（ ）焉 ５．官盛則近y 6．孔子師……ch225。ng 弘、老dān 第二課時教學要點：學習第二段一、檢查復習提名背誦第一段。提問個別字詞。二、研讀第二段指導朗讀。指導正確斷句，如：師道之不傳也/久也詞句疏通 1嗟乎!師 道之不 傳也久矣! 從師的風尚 沒有傳播 之:取消句子獨立性不譯 也:表句中停頓 2而 恥學于師。 卻以向老師學習為羞恥 恥: 以……為恥。 3圣人之所以為 圣，愚人之所以為愚，其 皆出于此乎? 所以:……的原因 成為 大概 這個原因吧 4則恥師焉。以從師為恥 5句讀之不知，惑之不解。 之: 賓語前置的標志，助詞 6或 師 焉，或不 焉。 有的從師 不從師 焉:語氣助詞 7巫 醫(yī)樂師百工 之 人，不恥相 師。 各種工匠這些 互相學習 8今其 智 乃反
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