20xx年心理單選(編輯修改稿)
2025-08-31 08:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)和（）是學(xué)校教育的兩個(gè)重要的途徑，它們相輔相成，又相對(duì)獨(dú)立?！景嗉?jí)活動(dòng)】3面對(duì)壓力和挫折時(shí)，心理頑強(qiáng)的人具有下面哪種品質(zhì)？ 【選項(xiàng)2: 傾向于挑戰(zhàn)和變化】4某學(xué)校想要了解學(xué)生否習(xí)慣目前的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈、是否存在學(xué)習(xí)倦怠等問題，應(yīng)查看學(xué)生心理檔案的 【選項(xiàng)4: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析】4某教師在心理輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)諸如“你有自戀傾向”、“你的行為方式是病態(tài)的”等言語，這是屬于共情障礙中的哪一種表現(xiàn)【選項(xiàng)4: 貼標(biāo)簽和下診斷 】1某中學(xué)二年級(jí)想做一次關(guān)于人際交往的團(tuán)體輔導(dǎo)，下面哪個(gè)團(tuán)體名稱較為合適？【牽手你我他】蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進(jìn)行教育研究時(shí)要采取以下哪一種實(shí)踐策略：【厚積薄發(fā)策略】目前中學(xué)生發(fā)展當(dāng)中的首要問題是（）【受青春期發(fā)育影響的情緒和心理困擾】哪種類型的人不容易發(fā)生職業(yè)倦?。俊疽庵緢?jiān)強(qiáng)的人】3培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻?！笨傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”，“知識(shí)就是力量”，從這里我們可以看出教師學(xué)習(xí)的主要渠道是 【選項(xiàng)2: 向書本學(xué)習(xí) 】培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)人生挑戰(zhàn)的態(tài)度，提高承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，這屬于心理健康教育中的（ ）?！具x項(xiàng)4: 人格輔導(dǎo)】4皮杜費(fèi)薩的“學(xué)校心理健康教育對(duì)學(xué)生的核心關(guān)注”不包括（） 【 選項(xiàng)2: 達(dá)到最佳的學(xué)業(yè)水平】七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（）能力【獨(dú)立】4前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒有個(gè)人的思考，沒有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！边@正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的【選項(xiàng)4: 勤于反思】4青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是 【選項(xiàng)4: 身心發(fā)展迅速而不平衡】11人感到幸福的兩大因素是【充實(shí)與閑適】如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的體驗(yàn)是高峰體驗(yàn)，那么下面不屬于高峰體驗(yàn)的特點(diǎn)的是【選項(xiàng)4：在比較中證明自己】1如果個(gè)體將錯(cuò)誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯(cuò)誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯(cuò)）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個(gè)體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)?！惧e(cuò)誤】 4社會(huì)認(rèn)為教師是有個(gè)性的且致力于自我實(shí)現(xiàn)的，這是社會(huì)對(duì)教師的角色期望中的（ ）?！具x項(xiàng)3: 人本取向】3斯坦福比納智力量表（3歲兒童）的每題代表（）個(gè)月智齡?！具x項(xiàng)1:2】使學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項(xiàng)原則？【人性化的賦能原則】2世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對(duì)B事物的作用，而忽視了B事物對(duì)A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時(shí)應(yīng)注意使用：【逆向思維策略】2事件進(jìn)行反應(yīng)，那么這個(gè)人就是在【成人自我狀態(tài)】2“順其所思，予其所需，同其所感，引其所動(dòng)，投其所好，揚(yáng)其所長(zhǎng)，助其所為，促其所成?！斌w現(xiàn)了心理健康教育課的哪一操作要領(lǐng)？【引導(dǎo)學(xué)生感悟】2所謂班級(jí)文化的品牌，就是指的班級(jí)價(jià)值觀和（）精神【班級(jí)精神】3陶勑恒教授認(rèn)為，心理健康教育的第二個(gè)層次是【1：教育原則】1體驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的前提，下列（）不是體驗(yàn)的內(nèi)容?！旧铙w驗(yàn)】通過非語言的暗示來傳達(dá)信息的是隱藏溝通中的哪一層次？【4：心理層次】團(tuán)體輔導(dǎo)室布置一般實(shí)用面積在約（）平米，最好大于20平米?！?:45】3團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用，至少可以有四個(gè)作用，不是的是（ ）【選項(xiàng)5: 提高學(xué)生的應(yīng)試能力 】3團(tuán)體輔導(dǎo)主要強(qiáng)調(diào)在（ ）層面的功能，主張用間接的方式來改變?nèi)说乃枷牒托袨??！具x項(xiàng)1: 認(rèn)知 】4團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)的因素不包括 【選項(xiàng)1: 在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗(yàn) 】50、我國(guó)古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”，這說明教師職業(yè)幸福來源之一的 【選項(xiàng)3: 來源于學(xué)生的成才】2我們?cè)撛趺唇o別人幫助？【給他們需要的關(guān)心和幫助】3我們要提升幸福感，學(xué)習(xí)與自己在一起，包括；【選項(xiàng)4: 以上全部】“我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？【選項(xiàng)1: 宣泄的游戲 】50、我是誰，生命線，價(jià)值觀探索等屬于團(tuán)體練習(xí)中的 （ ）類型?！具x項(xiàng)1：紙筆練習(xí)】3危機(jī)干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)的最佳時(shí)間為【24小時(shí)內(nèi)】4下列（）不是班級(jí)文化的構(gòu)成【2：行動(dòng)文化】4下列（）不屬于心理健康教育課特點(diǎn)。【1：理解性】下列（）不屬于心理健康課的內(nèi)容？【培養(yǎng)良好社會(huì)公德】3下列（）不屬于溝通的幾種模式?！具x項(xiàng)1:談話溝通 】4下列個(gè)案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是（ ）【選項(xiàng)3: 傾聽】8下列各項(xiàng)量表中不屬于人格測(cè)驗(yàn)的是（4）【英語四、六級(jí)考試】4下列方法中不是心理評(píng)估的方法和途徑的是【物理測(cè)量法】4下列關(guān)于青春期的說法，錯(cuò)誤的是：【選項(xiàng)3: 青春期的孩子已經(jīng)沒有童年期的特點(diǎn)了】4下列練習(xí)中屬于建立相互信任、彼此接納的練習(xí)的是【信任跌倒】12下列練習(xí)中屬于增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)的是（1）【解開千千結(jié)（解手鏈）】1下列哪些行為屬于心理健康的
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