【文章內(nèi)容簡介】 來找結(jié)論（因此，總之）②無引導(dǎo)詞，看內(nèi)容，話題和討論的范圍的一致性，主要看前文關(guān)鍵詞（即不斷重復(fù)出現(xiàn)的詞）例如：高爾夫球和高爾夫廠家要分清◎ 結(jié)語類（臨近性+連貫性）做題方法：接下來要談?wù)摰脑掝}，得出哪個結(jié)論？（找臨近句子，保持連貫性）（6）語句排序題（排除法更快）：考查內(nèi)容不單是包含邏輯關(guān)系，也包含句與句之間的關(guān)系◆ 提問方式：6個句子重新排序，最連貫的一項是？◆ 做題方法①選項入手，確定發(fā)語詞（首句）和尾句②關(guān)聯(lián)詞搭配：固然+但是+如果+那么+反而（反向遞進）+實際上（弱轉(zhuǎn)）③時間和空間順序④選項排除有利于做題速度（7） 標(biāo)題填入題◆ 提問方式：最適合做本文標(biāo)題的是？◆ 做題思路：分清文體風(fēng)格新聞類（導(dǎo)引，即文章的首句，概括性和時效性，提煉導(dǎo)引的主謂賓就是標(biāo)題）說明文（客觀概述，無傾向性，最大程度地吻合說明對象）議論文（尋找論點通常是解決問題的對策，論點就是答案）記敘類（生動活潑，文中一般有第一人稱我的一個敘述口吻）****的由來，****見聞，***之行，****有感（8） 詞語刪減題◆ 提問方式：1應(yīng)當(dāng)刪（有語病）2可以刪（無語病，刪除不改變句意）3不可刪（其他的選項都可以刪）應(yīng)當(dāng)刪有兩種：成分多余（語義重復(fù)）和搭配不當(dāng)（有不但，沒而且，刪不但；有雖然，沒但是，刪雖然）可以刪：文中如果出現(xiàn)選項的同義項（中藥，傳統(tǒng)；現(xiàn)，正在）或反義項（曾經(jīng)，現(xiàn)在）則可刪，否則不能刪（9）態(tài)度觀點題◆ 提問方式：與作者觀點相符，作者的態(tài)度，評價◆ 做題方法：分清類型第一類有觀點：1明確觀點（引導(dǎo)詞：某某認為，某某說），2隱含觀點（傾向性：積極和消極）消極：遺憾的是，所謂的，反問，引號的反語第二類無觀點：只是客觀陳述，沒有任何評價，多見于新聞和說明文第三類雜糅觀點：①第一種句式：筆者認為A（有觀點），至于B就見仁見智了。②第二種句式：無論A（無觀點）怎樣，B都怎樣（有觀點）（10） 細節(jié)判斷題（最后做）◆ 提問方法：下列說法正確/不正確的是，下列說法符合/不符合文意（每一句話都讀懂，無特殊技巧）；從原文直接得出（不能做引申）；從原文能推出（必須是引申）◆ 做題方法①難題置后做，但做即做完，或直接猜②做的時候，原文和選項進行一一對應(yīng)，注意出題陷阱。偷換時態(tài)未然性：將，要，即使，如果；已然性：已經(jīng)，曾經(jīng)，雖然，過，了，進行時：現(xiàn)，正在，現(xiàn)在，在…中將他撤下（已然性），將把它撤下（未然）原文和選項在時態(tài)上同級替換是可以的（曾經(jīng)=已經(jīng)），但是越級替換（為偷換）是嚴重錯誤。偷換數(shù)量較多量：許多，很多，大多數(shù)，大部分，大量，廣泛；較少量：很少，小部分，少數(shù)，少量，不多，一點點，少許，中間量：部分，某些，一些首選同級替換，次選中間量，較多量與較小量之間為偷換。偷換邏輯關(guān)系①內(nèi)部偷換：充分/必要，因果倒置（導(dǎo)致）充分：只要A就B/必要：只有A才B因為血液流動，所以心臟收縮 不等于 由于心臟收縮，所以血液流動。通過考試才能被錄取 不等于 通過考試就能被錄取。②之間偷換：并列偷換成條件或因果。③選項常出現(xiàn)錯誤：A以B為基礎(chǔ)，B以A為前提。細節(jié)判斷題——最大程度地依照原文。④ 偷換概念范圍偷換——概念（綠化狀況偷換為社會狀況）國土生態(tài)安全偷換為國土安全擴大——范圍（綠化狀況偷換為環(huán)保狀況）縮小——范圍（綠化狀況偷換為種樹狀況）錯誤級別：偷換擴大縮?。〒駜?yōu)原則：選縮?。萃祿Q確定性結(jié)論與不確定性結(jié)論原文：是否，可能，也許，大概選項：如果是確定性的，那就是錯誤的。⑥⑨擇優(yōu)原則的應(yīng)用：當(dāng)范圍（原文最易，選項最佳）和程度（原文最易，選項很容易）發(fā)生沖突時，取范圍，舍程度，因此選很容易。⑦細節(jié)判斷題的猜題技巧（相對絕對法）相對（正確的表述）：可能，是否，也許，大概，通常，往往，一般，未必等/絕對（錯誤的表述）：所有，一切，都，任何，完全，總是，各個，全部，永遠，無論等絕對的表述一定是錯誤的。因此錯誤的表述可以絕對用這個猜題方法。區(qū)別：不盡人意（不滿意）和差強人意（基本滿意）名副其實（名實相符，無積極傾向）和名不虛傳（積極）⑧所有題型都適用的一一對應(yīng)法：四個選項中有三個選項與原文部分表述對應(yīng)，則選擇沒有對應(yīng)的第四項四個選項均能對應(yīng)原文部分表述，則選擇宏觀項（具體均適，選宏觀）（11） 篇章閱讀◆ 前提：從文字量少，題量少的文章開始做注意：篇章閱讀是和大學(xué)四六級英語考試不一樣，不是等距離命題（題目和段落不對應(yīng)）◆ 做題原則——先讀題，做標(biāo)注，排題序（先易后難）◆ 閱讀技巧①首尾句（文章和段落首尾句，段落之間的關(guān)系一般是并列和遞進）②閱讀時勾畫關(guān)聯(lián)詞和正向援引③舉例，反向援引，數(shù)字，年份，括號，人名地名，書名號可省略不讀，細節(jié)判斷題問時再讀，反向例證（看前面）◆ 做題順序①邊讀邊做——選詞填空，語病判斷，語句銜接題，代詞指代題，詞句理解題（與全文的關(guān)聯(lián)不大，與小語境關(guān)系密切）②根據(jù)標(biāo)記做——主旨題，觀點態(tài)度題③讀完最后一句做——標(biāo)題（往往和文章結(jié)構(gòu)相吻合），結(jié)語題（答案在最后一句）④最后做——細節(jié)判斷題（猜測：長的比短的更有可能）區(qū)別三個詞：主要，直接，根本分析原因——不屬于原因的三點：1與原文無關(guān)，2不構(gòu)成因果關(guān)系3因果倒置看到危害，就是找否則（反面論證）第三部分 數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理（一）數(shù)字推理題型的7種類型28種形式第一種情形等差數(shù)列（1）等差數(shù)列：是指相鄰之間的差值相等，整個數(shù)字序列依次遞增或遞減的一組數(shù)。等差數(shù)列的常規(guī)公式。設(shè)等差數(shù)列的首項為a1，公差為d ，則等差數(shù)列的通項公式為an=a1+(n1)d (n為自然數(shù))。注：數(shù)列特征：數(shù)字變化幅度不大；數(shù)列中間缺某項，該數(shù)列一般是等差數(shù)列；做差后數(shù)列未改都是等差關(guān)系，有可能是其他數(shù)列情況，如等比數(shù)列、質(zhì)數(shù)列、周期性數(shù)列等； [例1]1，3，5，7，9，（ ） [解析] 這是一種很簡單的排列方式：其特征是相鄰兩個數(shù)字之間的差是一個常數(shù)。從該題中我們很容易發(fā)現(xiàn)相鄰兩個數(shù)字的差均為2，所以括號內(nèi)的數(shù)字應(yīng)為11。故選C。 （2）二級等差數(shù)列。是指等差數(shù)列的變式，相鄰兩項之差之間有著明顯的規(guī)律性,往往構(gòu)成等差數(shù)列. [例2] 2, 5, 10, 17, 26, ( ), 50 [解析] 相鄰兩位數(shù)之差分別為3, 5, 7, 9, 是一個差值為2的等差數(shù)列,所以括號內(nèi)的數(shù)與26的差值應(yīng)為11,即括號內(nèi)的數(shù)為26+11=。 （3）分子分母的等差數(shù)列。是指一組分數(shù)中，分子或分母、分子和分母分別呈現(xiàn)等差數(shù)列的規(guī)律性。[例3] 2/3，3/4，4/5，5/6，6/7，（ ） A、8/9 B、9/10 C、9/11 D、7/8 [解析] 數(shù)列分母依次為3，4，5，6，7；分子依次為2，3，4，5，6，故括號應(yīng)為7/8。故選D。 （4）混合等差數(shù)列。是指一組數(shù)中，相鄰的奇數(shù)項與相鄰的偶數(shù)項呈現(xiàn)等差數(shù)列。[例4] 1，3，3，5，7，9，13，15，（ ），（ ）。 A、19 21 B、19 23 C、21 23 D、27 30 [解析] 相鄰奇數(shù)項之間的差是以2為首項，公差為2的等差數(shù)列，相鄰偶數(shù)項之間的差是以2為首項，公差為2的等差數(shù)列。提示：熟練掌握基本題型及其簡單變化是保證數(shù)字推理題不丟分的關(guān)鍵。第二種情形等比數(shù)列 （1）等比數(shù)列：是指相鄰數(shù)列之間的比值相等，整個數(shù)字序列依次遞增或遞減的一組數(shù)。等比數(shù)列的常規(guī)公式。設(shè)等比數(shù)列的首項為a1，公比為q(q不等于0)，則等比數(shù)列的通項公式為an=a1q n1(n為自然數(shù))。 [例5] 12，4，4/3，4/9，（ ） A、2/9 B、1/9 C、1/27 D、4/27 [解析] 很明顯，這是一個典型的等比數(shù)列，公比為1/3。故選D。 （2）二級等比數(shù)列。是指等比數(shù)列的變式，相鄰兩項之比有著明顯的規(guī)律性，往往構(gòu)成等比數(shù)列。 [例6] 4，6，10，18，34，（ ） A、50 B、64 C、66 D、68 [解析] 此數(shù)列表面上看沒有規(guī)律，但它們后一項與前一項的差分別為2，4，6，8，16，是一個公比為2的等比數(shù)列，故括號內(nèi)的值應(yīng)為34+16Ⅹ2=66 故選C。 （3）等比數(shù)列的特殊變式。 [例7] 8，12，24，60，（ ） A、90 B、120 C、180 D、240 [解析] 該題有一定的難度。題目中相鄰兩個數(shù)字之間后一項除以前一項得到的商并不是一個常數(shù)，但它們是按照一定規(guī)律排列的：3/2，4/2，5/2，因此，括號內(nèi)數(shù)字應(yīng)為60Ⅹ6/2=180。故選C。此題值得再分析一下，相鄰兩項的差分別為4，12，36，后一個值是前一個值的3倍，括號內(nèi)的數(shù)減去60應(yīng)為36的3倍，即108，括號數(shù)為168，如果選項中沒有180只有168的話，就應(yīng)選168了。同時出現(xiàn)的話就值得爭論了，這題只是一個特例。第三種情形—混合數(shù)列式混合數(shù)列式：是指一組數(shù)列中，存在兩種以上的數(shù)列規(guī)律。（1）雙重數(shù)列式。即等差與等比數(shù)列混合，特點是相隔兩項之間的差值或比值相等。 [例8] 26，11，31，6，36，1，41，（ ） A、0 B、3 C、4 D、46 [解析] 此題是一道典型的雙重數(shù)列題。其中奇數(shù)項是公差為5的等差遞增數(shù)列，偶數(shù)項是公差為5的等差遞減數(shù)列。故選C。 （2）混合數(shù)列。是兩個數(shù)列交替排列在一列數(shù)中，有時是兩個相同的數(shù)列（等差或等比），有時兩個數(shù)列是按不同規(guī)律排列的，一個是等差數(shù)列，另一個是等比數(shù)列。[例9] 5，3，10，6，15，12，（ ），（ ） A、20 18 B、18 20 C、20 24 D、18 32 [解析] 此題是一道典型的等差、等比數(shù)列混合題。其中奇數(shù)項是以5為首項、公差為5的等差數(shù)列，偶數(shù)項是以3為首項、公比為2的等比數(shù)列。故選C。第四種情形—四則混合運算四則混合運算：是指前兩（或幾）個數(shù)經(jīng)過某種四則運算等到于下一個數(shù)，如前兩個數(shù)之和、之差、之積、之商等于第三個數(shù)。 （1）加法規(guī)律。 之一：前兩個或幾個數(shù)相加等于第三個數(shù)，相加的項數(shù)是固定的。 [例11] 2，4，6，10，16，（ ）A、26 B、32 C、35 D、20 [解析] 首先分析相鄰兩數(shù)間數(shù)量關(guān)系進行兩兩比較，第一個數(shù)2與第二個數(shù)4之和是第三個數(shù)，而第二個數(shù)4與第三個數(shù)6之和是10。依此類推，括號內(nèi)的數(shù)應(yīng)該是第四個數(shù)與第五個數(shù)的和26。故選A。 之二：前面所有的數(shù)相加等到于最后一項，相加的項數(shù)為前面所有項。 [例12] 1，3，4， 8，16，（ ） A、22 B、24 C、28 D、32 [解析] 這道題從表面上看認為是題目出錯了，第二位數(shù)應(yīng)是2，以為是等比數(shù)列。其實不難看出，第三項等于前兩項之和，第四項與等于前三項之和，括號內(nèi)的數(shù)應(yīng)為前五項之和為32。故選D。 （2）減法規(guī)律。是指前一項減去第二項的差等于第三項。 [例13] 25，16，9，7，（ ），5 A、8 B、2 C、3 D、6 [解析] 此