社區(qū)青少年自助服務(wù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)策劃書(編輯修改稿)
2025-08-31 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）改變服務(wù)提供主體的角色，使服務(wù)對(duì)象由純粹的服務(wù)接受者轉(zhuǎn)化為服務(wù)的設(shè)計(jì)者和受益者，完全以主人翁的身份參與到自己的生活設(shè)計(jì)中，更大程度上調(diào)動(dòng)了參與積極性；社工則以服務(wù)的協(xié)助者身份作為主要角色。這是一個(gè)嘗試性的創(chuàng)新點(diǎn)。（2）以往的服務(wù)是以專職社工提供的專業(yè)服務(wù)與義工提供的興趣活動(dòng)為主，每項(xiàng)服務(wù)主題是單一的，較為固定。而本次服務(wù)項(xiàng)目則是以專業(yè)性的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)為首要任務(wù)，進(jìn)一步的服務(wù)內(nèi)容與領(lǐng)域則沒(méi)有固定性和詳細(xì)的計(jì)劃性，全憑服務(wù)對(duì)象自己探索與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，給了服務(wù)對(duì)象最大的彈性空間。對(duì)于服務(wù)對(duì)象而言，具有新鮮感。（3）從社工服務(wù)模式的本土化角度看，這也是對(duì)于實(shí)務(wù)研究的一種探索性嘗試。2. 可行性：（1）田園社會(huì)工作服務(wù)中心的專業(yè)性支持、專業(yè)的督導(dǎo)、專職的社工、龐大的資源連接網(wǎng)絡(luò)。（2）潛在服務(wù)對(duì)象在青少年空間參加過(guò)各類活動(dòng)，具有成立團(tuán)隊(duì)及運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的可塑性。（3）青少年空間在之前的服務(wù)中已經(jīng)得到了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的信任，以該機(jī)構(gòu)作為支撐，調(diào)動(dòng)青少年參與活動(dòng)能夠得到社區(qū)居民的支持。（4）春江路社區(qū)的支持；（十）項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)（實(shí)施中可能出現(xiàn)的問(wèn)題）及預(yù)案：（1）對(duì)于服務(wù)對(duì)象的需求分析不夠，導(dǎo)致在項(xiàng)目的策劃上過(guò)于理想化，最后完全無(wú)法實(shí)際運(yùn)作。（2）對(duì)于項(xiàng)目的論證不夠深入，方向不夠明確，內(nèi)容不夠具體，在招募組員的過(guò)程中出現(xiàn)障礙。（3）團(tuán)隊(duì)成立更傾向于培訓(xùn)形式，趣味性會(huì)相對(duì)缺乏，與組員的年齡段存在不協(xié)調(diào)，組員的參與持久性會(huì)受到考驗(yàn)。（4）在社區(qū)自助團(tuán)隊(duì)能夠順利形成的情況下，會(huì)展開一系列主題的事工活動(dòng)，以戶外活動(dòng)為主。因此，天氣因素也是影響項(xiàng)目順利實(shí)施的一個(gè)客觀因素。（5）考慮到組員的年齡構(gòu)成及群體特點(diǎn)，即使社區(qū)自助服務(wù)團(tuán)隊(duì)能夠順利生成。其后續(xù)存在的可持續(xù)性仍有待考驗(yàn)。：（1）對(duì)于服務(wù)對(duì)象進(jìn)行深入、細(xì)致的訪談與交流，盡可能追求在思想上達(dá)成共識(shí)，力求在組員的篩選上把好第一關(guān)。（2）盡可能的找到組員心理上所期待的東西作為切入點(diǎn)，以尋求項(xiàng)目的順利開始與組員的需求達(dá)到最佳平衡狀態(tài)。（3）考慮到組員的特點(diǎn)，盡可能在活動(dòng)設(shè)計(jì)中將趣味性與功能性、活動(dòng)的形式與意義折中處理。多準(zhǔn)備一些備用的趣味游戲，在組員出現(xiàn)倦怠情緒時(shí)用以活躍氣氛。（4）對(duì)于團(tuán)隊(duì)成立后活動(dòng)的安排力求全方位考慮，跟蹤天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備多項(xiàng)選擇的活動(dòng)預(yù)案。盡量減少組員對(duì)于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的隨意性態(tài)度。（5）如果自助服務(wù)團(tuán)隊(duì)能夠順利邁過(guò)第一步，那么社工與機(jī)構(gòu)應(yīng)傾注更多精力協(xié)助團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)，將其帶入正軌，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上一定要精益求精，力求有實(shí)際意義的活動(dòng)，新穎且富于體驗(yàn)式快樂(lè)，能夠帶來(lái)更多彌補(bǔ)枯燥學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐樂(lè)趣。使組員體會(huì)到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)帶來(lái)的成就感與幸福感，進(jìn)而增強(qiáng)成員對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感，以主人翁的態(tài)度參與進(jìn)去。二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)開支科目金額（元）主要用途備注1馬克筆30團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)15支2海報(bào)20團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)20張3氣球15游戲環(huán)節(jié)一袋4黑色中性筆15分享15支5A4紙3分享、評(píng)估60張6卡紙4“希望樹”4張 總計(jì)：87元附錄一“圓夢(mèng)天使”自助成長(zhǎng)小組計(jì)劃書一、小組名稱：“圓夢(mèng)天使”自助成長(zhǎng)小組（暫定，準(zhǔn)備與組員共同商議）二、小組相關(guān)材料（一）小組性質(zhì)：自助成長(zhǎng)小組（二）小組規(guī)模：8—10人（三）小組時(shí)間：2012年8月14日～8月30日（四）小組地點(diǎn)：青少年空間心理咨詢室三、小組宣傳及招募（一）宣傳：、公示欄公示宣傳；。（二）招募：。（通過(guò)電話或者當(dāng)面與符合條件的組員進(jìn)行 交談，詢問(wèn)其對(duì)于加入小組的意見(jiàn)）。、篩選。 （1）活動(dòng)主題：我信、我能、我要 （2）活動(dòng)時(shí)間：8月16日上午10：30——11：30 （3）活動(dòng)地點(diǎn)：青少年空間心理咨詢室 （4）預(yù)計(jì)參與人數(shù)：15人左右 （5）活動(dòng)目標(biāo)：與活動(dòng)參與者一起來(lái)尋找成立團(tuán)隊(duì)的原因，分析青少年空間帶給大家的快樂(lè)及潛在的發(fā)展空間，挖掘參與者的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己心中對(duì)于快樂(lè)的定義及什么樣的生活才是快樂(lè)的，傾聽最純真的聲音，讓活動(dòng)參與者的心中愿景與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。時(shí)間目標(biāo)內(nèi)容說(shuō)明備注/物資5分鐘調(diào)節(jié)小組氣氛，集中參與者的注意力熱身游戲“下雨了”：全體組員起立，圍成一個(gè)圓圈，社工說(shuō)“下小雨”，組員就跺跺腳；社工說(shuō)“下中雨”，組員就拍拍腿；社工說(shuō)“下大雨”，組員就拍拍手；社工說(shuō)“雨停了”，組員就原地不動(dòng)。10分鐘通過(guò)破冰游戲，幫助組員彼此認(rèn)識(shí)，做好小組活動(dòng)的準(zhǔn)備游戲“春夏秋冬”：繼續(xù)保持上一節(jié)熱身游戲的組員排序，以社工所占的正前方為春季，順時(shí)針依次為夏、秋、冬三季。社工發(fā)布指令以后，所有組員全部不準(zhǔn)出聲，只能以肢體語(yǔ)言進(jìn)行溝通，在三分鐘之內(nèi)必須按照全部成員的出生年月日依次進(jìn)行排序。時(shí)間到后，組員依次報(bào)出自己的生日看大家的排序是否正確。依據(jù)春夏秋冬進(jìn)行分組，分屬各季節(jié)內(nèi)部的成員分別進(jìn)行組內(nèi)自我介紹，然后再走出去與其他組員進(jìn)行熟識(shí)，統(tǒng)一以“你好，我是某某”為模式，最后再按照剛才的排序歸隊(duì)。10分鐘引導(dǎo)組員說(shuō)出自己心中最真實(shí)的想法，傾聽自己的心聲造句：我覺(jué)得……是快樂(lè)的；我覺(jué)得……很煩。/我不喜歡干什么，我喜歡干什么。黑板，馬克筆，海報(bào)，提前寫好造句格式。社工根據(jù)組員回答進(jìn)行板書。10分鐘青少年空間的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及怎樣才能更好、更滿足組員的需要討論組員對(duì)于空間及所開展活動(dòng)的看法。大家思考，社工做記錄。馬克筆、黑板、海報(bào)10分鐘勾起組員對(duì)于美好愿景的大膽想象。愿景暢想：（1）假如有一個(gè)機(jī)會(huì)可以使你們組成一個(gè)小組。在小組中你們作為主人可以自由的想象、自由地提出提出建議、自由地安排活動(dòng)，社工只是協(xié)助你們，你們?cè)敢鈫幔繛槭裁?？?）假如有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇做些什么呢？馬克筆、黑板、海報(bào)5分鐘點(diǎn)明主題，進(jìn)行小組招募宣傳。社工進(jìn)行解釋、總結(jié)10分鐘簽約，使組員自主決定是否加入團(tuán)隊(duì)報(bào)名、信息填寫報(bào)名表、筆5分鐘約定告知組員第一次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)5. 若人數(shù)過(guò)多，則憑借個(gè)人信息進(jìn)行篩選。（包含：積分要達(dá)到30分；年紀(jì)要滿足10歲；在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中缺席不得超過(guò)3次等。） 小組目的通過(guò)趣味性的熱身活動(dòng)及團(tuán)隊(duì)游戲使組員感到快樂(lè)；同時(shí)，從快樂(lè)中要領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)所具備的精神品質(zhì)，提升組員自信，培養(yǎng)個(gè)人能力，選出領(lǐng)導(dǎo)，制定團(tuán)隊(duì)協(xié)議，共同探討以便形成自助服務(wù)團(tuán)隊(duì)專屬的稱謂，給每人發(fā)放身份認(rèn)同標(biāo)志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和組員對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感。以便為事
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