【文章內(nèi)容簡介】 。完善各級教育云組織機構(gòu)，明晰職能定位，建立任務(wù)責任制度，形成市區(qū)校三級的教育云工作聯(lián)動機制。（二）隊伍保障建立多層次、分類別、多形式、重實效的教育云建設(shè)與應(yīng)用人才隊伍，聚合各方優(yōu)勢，有力推動教育云建設(shè)與應(yīng)用工作。（三）規(guī)范體系加強教育云標準規(guī)范制定和應(yīng)用推廣，完善教育云運行維護與技術(shù)支持服務(wù)體系。（四）經(jīng)費保障根據(jù)市財政實際，逐步擴大教育云專項資金的投入力度；建立資金投入保障機制，鼓勵多種投資方式的參與。（五）機制保障探索購買服務(wù)的建設(shè)新模式；探索全社會共同參與教育資源建設(shè)的新機制，每個用戶既是資源的消費者，也是資源的生產(chǎn)者、評價者；探索建立政府引導(dǎo)、多方參與、市場調(diào)配的運營模式，促進教育云建設(shè)與應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。 附件深圳市中小學“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用工程為促進“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用，推進教育部教育信息化試點工作，探索形成信息技術(shù)環(huán)境下教育教案新模式、新方法，促進信息技術(shù)與教育的全面深度融合，提升學校信息技術(shù)應(yīng)用水平，根據(jù)國家、省、市教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（年）》、《教育部等九部門關(guān)于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》、《教育部 財政部 國家發(fā)展改革委 工業(yè)和信息化部 中國人民銀行關(guān)于印發(fā)構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案的通知》、《中共深圳市委 深圳市人民政府關(guān)于推進教育改革發(fā)展率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》、《智慧深圳規(guī)劃綱要(年)》、《深圳市信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等，特制定《深圳市中小學“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用工程》。一、建設(shè)背景（一）深圳教育信息化現(xiàn)狀簡析深圳市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施較完善?！叭▋善脚_”建設(shè)，除網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通、教育管理信息系統(tǒng)平臺等有待完善外，其它基本走在全國前列。公、民辦學校接入互聯(lián)網(wǎng)。公辦學校主要以或?qū)＞€接入深圳教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)資源班班通。應(yīng)用成果較豐碩。相繼推出中小學“網(wǎng)絡(luò)課堂”、高清互動“電視教育”欄目上線展播優(yōu)質(zhì)課例。全市所各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校在信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用中發(fā)揮了示范帶動作用。師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升，在國家和省舉辦的各類信息技術(shù)大賽和深圳自創(chuàng)的學生網(wǎng)絡(luò)夏令營中，高校、中小學校（幼兒園）師生獲得諸多榮譽。教育部與深圳市人民政府共同主辦，由深圳市教育局承辦的年首屆“中小學信息技術(shù)教案應(yīng)用展演”和“亞太地區(qū)教育信息化高層專家會議”，皆成功舉辦且影響深遠。（二）“智慧校園”試點工作背景年，深圳啟動了“智慧深圳”建設(shè)，在教育方面提出要實施智慧教育工程，打造“智慧校園”。年月，深圳被教育部確定為首批全國教育信息化試點單位，任務(wù)是開展“采用云計算技術(shù)的公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用探索”。開展“智慧校園”試點，是推進教育信息化重點工作，助力“智慧深圳”建設(shè)的重要舉措。年月，深圳市教育局下發(fā)了《深圳市教育局關(guān)于開展教育部教育信息化試點工作的通知》（深教〔〕號），決定組織開展首批“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用試點。年月，深圳市教育局下發(fā)了《深圳市教育局關(guān)于公布首批“智慧校園”試點學校名單的通知》(深教〔〕號)，決定在全市所學校開展首批“智慧校園”試點工作。（三）面臨的主要問題.在課堂教案方面。信息技術(shù)與教案還未能深度融合，利用信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，為師生建立完整的教與學檔案，客觀評價學生綜合素質(zhì)，科學引領(lǐng)師生智慧發(fā)展還缺應(yīng)用典范。.在校園管理方面。全市各類應(yīng)用系統(tǒng)和教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)還未能互聯(lián)互通，信息技術(shù)還未能對學校管理績效和全市教育決策提供有效、科學的支撐。.在標準建設(shè)方面?！爸腔坌@”建設(shè)與應(yīng)用尚沒有統(tǒng)一的標準，存在盲目建設(shè)、重復(fù)投入等問題。.在基礎(chǔ)設(shè)施方面。目前學校的網(wǎng)絡(luò)、終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學習空間等建設(shè)尚不能滿足學校開展應(yīng)用的要求。.在部門協(xié)作方面。工作缺統(tǒng)籌推進，尤其是電教部門和教科研部門在對教育信息化的認識理解和有效合作方面還急需改進。二、建設(shè)目標深圳計劃從年開始，在年的時間里，打造所以上的“智慧校園”示范學校，實現(xiàn)全市師生“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，探索形成信息技術(shù)環(huán)境下的教育教案新模式、新方法和“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標準指引，有效地推動信息技術(shù)與教育教案的全面深度融合，具體目標如下：（一）構(gòu)建“智慧校園”的基礎(chǔ)支撐環(huán)境根據(jù)學校辦學理念和實際，建成各具特色的數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心，升級改造校園網(wǎng)，打造網(wǎng)絡(luò)學習空間和教育資源平臺，實現(xiàn)信息系統(tǒng)和教育資源的互聯(lián)互通，支撐師生開展教育教案創(chuàng)新應(yīng)用。（二）探索形成教育教案新模式、新方法和標準指引結(jié)合學校特色，探索形成信息技術(shù)環(huán)境下教育教案新模式、新方法和“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標準指引，為“智慧校園”的建設(shè)與應(yīng)用提供有價值、可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗和典型案例。（三）培養(yǎng)智慧型師生團隊培養(yǎng)能運用信息技術(shù)進行教與學創(chuàng)新的師生隊伍，對“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用起引導(dǎo)作用。三、主要任務(wù)（一）探索建設(shè)智慧型校園環(huán)境根據(jù)教育教案及教案管理的需要，充分利用新技術(shù)，改造和優(yōu)化現(xiàn)行的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建智慧、泛在、個性的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，使學校的信息化環(huán)境與教育教案實踐和諧交融，相互促進。內(nèi)容包括：.數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心建設(shè)根據(jù)學校特色，建設(shè)物理、生化、智能機器人、生命科學、科學探究等數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心，利用學校場地，借助交互式電子白板、傳感、三維仿真，虛擬現(xiàn)實等技術(shù)構(gòu)建智能化、個性化、多元化的學習環(huán)境，支持學生進行體驗式、探究式活動，拓展學生學習的廣度和深度，促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展。.校園網(wǎng)升級改造為滿足學校應(yīng)用對網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)承載能力的要求，利用無線網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、等技術(shù)對校園網(wǎng)進行升級改造，實現(xiàn)校園網(wǎng)與教育城域網(wǎng)的互聯(lián)互通，支持視頻點播，以及電視電話會議、數(shù)據(jù)、語音、圖像等各類信息寬帶的多媒體運用，以有超大的地址空間容納各類用戶，實現(xiàn)無線上網(wǎng)服務(wù)在校園內(nèi)的暢通無阻。.教育資源平臺建設(shè)加快建設(shè)基本覆蓋中小學配套教材知識點的微視頻課程和與之配套的題庫、課件、工具等資源；逐步建設(shè)一批特色資源，主要包括中小學名校名師課堂和各級各類獲獎優(yōu)秀案例、課件、視頻課例等教育成果，從而豐富教育資源，努力為廣大師生提供個性化服務(wù)。.網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)為教師、學生開通實名的網(wǎng)絡(luò)學習空間，利用網(wǎng)絡(luò)學習空間開展教育創(chuàng)新應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)將課堂與實際生活聯(lián)系起來，使學習資源無限擴展，極大地豐富教育教案內(nèi)容；對教案過程的具體細節(jié)進行自動、詳細地記錄，有效地支撐教案教育評價；引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)空間完成學生管理、批改作業(yè)、考試改卷、心理輔導(dǎo)等活動，打破時空界限，有效促進教案質(zhì)量提高；幫助學生利用網(wǎng)絡(luò)空間進行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放學習，在不斷的體驗中獲得知識、發(fā)展能力；通過網(wǎng)絡(luò)學習空間各種活動的展示、展播、推薦、評選等，促進資源共建、互動與共享，有效地推動信息技術(shù)與教育教案全面深度融合，促進教案方式與學習方式的變革，提升教育教案質(zhì)量。（二）探索實踐信息技術(shù)與教育教案深度融合根據(jù)學校特色，以課堂教案為重點，積極開展信息技術(shù)融入課堂教案的理論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教師的教案方式，培養(yǎng)學生自主、協(xié)作、探究的學習方式，推動傳統(tǒng)課堂教案模式的變革與創(chuàng)新。在改革探索的基礎(chǔ)上，形成一批在智慧教室環(huán)境下信息技術(shù)融入課堂教案的新型教案模式和典型教案案例，以點帶面，輻射推廣。（三）探索信息技術(shù)支持下學校管理模式依托“智慧校園”的基礎(chǔ)環(huán)境，開展信息技術(shù)環(huán)境下學校管理模式、管理策略的研究，探索學校教育管理信息化的最佳途徑，利用信息技術(shù)科學地評價學生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教案業(yè)務(wù)提高，使學校教育教案管理從局部信息化向整體信息化轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)整體規(guī)劃、科學管理與科學決策，提高學校教育管理的水平和績效。（四）探索智慧型師生的素養(yǎng)培養(yǎng)模式和策略深入開展信息時代智慧型師生的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)策略研究，通過環(huán)境建設(shè)策略、制度保障策略，引導(dǎo)師生采取自主發(fā)展、團隊合作等策略，促進智慧成長，以技術(shù)啟迪智慧、探索促進創(chuàng)新，依托智慧型師生隊伍的建設(shè)促進學校教育的變革與創(chuàng)新。（五）探索制定中小學“智慧校園”的建設(shè)與應(yīng)用標準指引通過試點工作，逐步探索制定中小學“智慧校園”的建設(shè)與應(yīng)用標準指引，形成一套有價值、可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗，促進深圳教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展，推動深圳智慧教育體系的建設(shè)。四、進度安排年，組織開展首批“智慧校園”試點，探索制定“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標準指引(試行)，力爭推出第一批所試點工作較有成效的示范學校供學習借鑒。年，進一步深化“智慧校園”試點應(yīng)用，總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善深圳“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標準指引，力爭推出第二批所試點工作較有成效的示范學校供學習借鑒。年，建成所以上“智慧校園”示范學校，形成一套有價值、可推廣、可借鑒的經(jīng)驗，促進深圳教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展，打造深圳“智慧教育”，助力“智慧深圳”建設(shè)。五、保障措施“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用持續(xù)推進和創(chuàng)新發(fā)展離不開相關(guān)機制的保障，包括組織架構(gòu)、資金投入、人員培訓(xùn)、制度建設(shè)等方面。（一）完善組織架構(gòu).市教育局和各區(qū)教育局(各新區(qū)公共事業(yè)局)分別成立由分管局領(lǐng)導(dǎo)任組長的試點工作小組，為試點學校提供必要的支持。.各試點學校成立以校長為組長的“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，加強對“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理；.學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備良好的信息化意識、信息化決策與規(guī)劃能力、信息化組織與管理能力和信息化評價能力；.有主管領(lǐng)導(dǎo)負責學校教育信息化工作，建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的教師隊伍；.市、區(qū)教研部門、電教部門聯(lián)合組成專家團隊，從教案應(yīng)用和技術(shù)支撐兩方面加強對試點學校開展專題培訓(xùn)，加強專業(yè)指導(dǎo)，提高試點工作的針對性和實效性。（二）開展人員培訓(xùn)組織開展“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的各種培訓(xùn)，提高教職員工的教育技術(shù)與信息化素養(yǎng)。（三）建立規(guī)章制度“智慧校園”管理規(guī)章，包括校園網(wǎng)絡(luò)管理、學習體驗中心或數(shù)字實驗室管理、教師培訓(xùn)管理、經(jīng)費管理等；，實現(xiàn)信息化教案的常規(guī)化；.建立學校數(shù)字資源共建共享的機制和制度，鼓勵教師、學生、管理人員攜手共建優(yōu)質(zhì)的、個性化的校本資源庫。（四）加大資金投入.“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)費應(yīng)列為區(qū)域教育事業(yè)專項經(jīng)費；.學校年度經(jīng)費預(yù)算中應(yīng)包括必要的“智慧校園”運維經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制；.硬件、軟件（含資源）和運維（含培訓(xùn)）的經(jīng)費投入要比例合理。要加大軟件資源應(yīng)用和運維培訓(xùn)方面的經(jīng)費投入。附件深圳市中小學優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用行動計劃（年）為貫徹落實《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（年）》的精神，以及教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（年）》、《教育部 財政部 國家發(fā)展改革委 工業(yè)和信息化部 中國人民銀行關(guān)于印發(fā)〈構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案〉的通知》的要求，以建設(shè)、共享和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為抓手，促進教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)《深圳市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（年）》，結(jié)合全市教育信息化發(fā)展和教育教案應(yīng)用的實際情況，制定本行動計劃。一、建設(shè)簡況（一）建設(shè)背景優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用是促進教育均衡發(fā)展的重要手段之一，同時也是深圳市教育信息化戰(zhàn)略發(fā)展的重要內(nèi)容。黨的十八屆三中全會作出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出：“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！苯逃俊督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（年）》中也提出：“以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，以建設(shè)、應(yīng)用和共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為手段，促進每一所學校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提高教育教案質(zhì)量。”深圳市作為“國家數(shù)字教育資源共建共享聯(lián)盟”首屆理事會成員單位之一，多年來一直與全國兄弟省市一起探索數(shù)字教育資源共建共享機制與策略，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。據(jù)年月統(tǒng)計，自年我市開展中小學優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動以來，建成并通過“網(wǎng)絡(luò)課堂”、“電視教育”展播了中小學優(yōu)質(zhì)課例視頻超過萬節(jié)，各類微課多個，其中特級教師、省市名師、學科帶頭人和骨干教師授課占以上，總點擊量突破萬人次，初步建成深圳市優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推送中心雛形。根據(jù)調(diào)研及調(diào)查問卷統(tǒng)計分析，目前全市的區(qū)（新區(qū)）和的市局直屬學校建立了自己的資源平臺，資源存儲總量超過。數(shù)字教育教案資源主要來自教師自制資源、使用網(wǎng)上免費資源和自行購買資源三個方面。（二）存在問題.資源類型較單一我市目前數(shù)字教育資源主要以優(yōu)質(zhì)課例視頻為主，類型單一，課例資源內(nèi)容往往孤立，系統(tǒng)性不強，與全市師生應(yīng)用需求之間的矛盾日益突出。.資源應(yīng)用程度不高優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教案資源分散，未建成良好的共建共享機制，難以實現(xiàn)有效互聯(lián)互通,師生利用數(shù)字教育教案資源開展課程整合和深入應(yīng)用的能力有待進一步提高。.工作機構(gòu)不完善優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用必須成立專家團隊來負責規(guī)劃、開發(fā)建設(shè)、質(zhì)量保障和整合工作；還有必要成立運營服務(wù)團隊來推廣優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的落地和應(yīng)用。目前全市還未形成這樣的工作機構(gòu)。.資金投入不足教育資源建設(shè)必須每年設(shè)立專項資金，保證自制教育資源和采購社會優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和日常運行等經(jīng)費。目前我市數(shù)字教育資源建設(shè)的投入相比京滬廣等城市差距較大。.激勵措施不夠我市現(xiàn)有《深圳市中小學優(yōu)質(zhì)課例視頻資源建設(shè)獎勵暫行辦法》主要是以精神鼓勵為主，獎勵力度不大，特別是還沒有允許發(fā)放版權(quán)費的政策來調(diào)動優(yōu)秀教師自覺參與優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)的積極性。二、建設(shè)目標（一）總體目標以學習者為中心，到年，建成統(tǒng)一標準、統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一結(jié)算的教育資源云平臺；形成資源評價標準和管理辦法；實現(xiàn)常規(guī)課例視頻和微課視頻對我市中小學主流教材版本所有知識點約個課時內(nèi)容的全覆蓋，基本實現(xiàn)個知識點配套個教案視頻、套教案資源包；與名校名師合作建設(shè)系列特色教案資源與課程，引進社會企業(yè)部分優(yōu)質(zhì)教育資源，基本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享的可持續(xù)發(fā)展。（二）階段目標.第一階段(年年)：改造升級教育資源平臺，完善常規(guī)課例視頻和初步實現(xiàn)微課視頻資源對中小學教材知識點的全覆蓋；初步建設(shè)配套師生教與學的題庫、課件、教案設(shè)計等教案應(yīng)用資源；初步探索