有關(guān)將樂校園安全分析性學(xué)習(xí)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-31 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在一些中小學(xué)校門前看到，每到中午時(shí)，學(xué)校門前總是聚集著一些小吃攤，有的賣燒烤，有的賣卷餅……很多小攤都是流動(dòng)的，食品衛(wèi)生根本無(wú)法保證。下課后，一些學(xué)生都會(huì)沖出學(xué)校，把小吃攤圍起來(lái)，他們爭(zhēng)搶著購(gòu)買這些沒有任何衛(wèi)生保證的食品。而中小學(xué)生在亂吃東西過(guò)程中，也曾發(fā)生過(guò)不良反應(yīng)，這些不衛(wèi)生的食物直接威脅著學(xué)生的飲食安全。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，校園安全如同礦山、交通安全一樣，不應(yīng)也不能出問題，一旦出問題就可能是大問題，是傷及人的生命安全的問題。近年來(lái)，中小學(xué)校園安全事故屢屢發(fā)生，引起學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的高度重視。校園安全事故的發(fā)生，其后果不僅直接造成學(xué)生的人身傷亡和損害，身心健康受到嚴(yán)重威脅，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼心理；對(duì)于受教育者家庭來(lái)說(shuō)，更是苦不堪言悲痛欲絕；對(duì)于育人機(jī)構(gòu)——學(xué)校來(lái)說(shuō)，正常教書育人的秩序和活動(dòng)被打亂，學(xué)校聲譽(yù)受損，面臨較大的社會(huì)輿論和經(jīng)濟(jì)壓力。 二、校園安全事故的原因 校園是人員密集、活動(dòng)頻繁且生活工作環(huán)境復(fù)雜的場(chǎng)所，決定其風(fēng)險(xiǎn)的必然性和高發(fā)性。校園風(fēng)險(xiǎn)既有其他領(lǐng)域的一些共性又有其自身的特點(diǎn)：一是特殊性。青少年天生活潑好動(dòng)，安全管理難度較大，其認(rèn)知水平低，防范能力差，極易發(fā)生傷害事故。二是廣泛性。校園生活涉及到師生活動(dòng)交往的各個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一時(shí)刻都存在安全問題，防范較難。三是細(xì)微性。校園的安全隱患往往是某一環(huán)節(jié)的疏忽或某一種程序的不規(guī)范造成的。比如某一欄桿高度不夠，蔬菜加工不到位，門衛(wèi)對(duì)進(jìn)出校園的人員不認(rèn)真檢查，教室門窗沒及時(shí)固定，電線線路未及時(shí)整修更換，學(xué)生遇安全事故后心理問題沒有及時(shí)矯正等等。一些細(xì)小失誤極易導(dǎo)致校園安全事故的發(fā)生。四是潛在性。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事故的發(fā)生有時(shí)存在僥幸心理，對(duì)事故的隱患重視不夠，教育宣傳不夠，對(duì)發(fā)生隱患及時(shí)處理不夠。意識(shí)上麻痹、思想上放松、行為上粗略，就是最大的潛在隱患。中小學(xué)校園安全事故的發(fā)生，其成因是多方面的，既有主觀上的過(guò)失和疏忽，又有客觀上的條件限制和不可抗力。也就是說(shuō)任何一起安全事故的發(fā)生都不是單因素的結(jié)果，而是多種因素相互作用使然?？偟膩?lái)說(shuō)，我們認(rèn)為導(dǎo)致校園安全的原因大致有以下幾個(gè)方面： 。 無(wú)論是學(xué)校教育工作者還是學(xué)生個(gè)人和家長(zhǎng)，在法律意識(shí)和安全意識(shí)方面表現(xiàn)得都較為淡薄。有些學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和招生人數(shù)的增加，注重升學(xué)率的提高，而忽視學(xué)校安全工作及其防范舉措，認(rèn)為只要不出大事就沒有事，從而對(duì)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作缺乏有力監(jiān)督和保障，使一些原本可能避免的校園傷害案件不斷發(fā)生。另外，中小學(xué)生由于生性活潑好動(dòng)、自控力差、好奇心強(qiáng)，且處在身心發(fā)展的低級(jí)階段，心智發(fā)展還不夠成熟，安全意識(shí)也比較淡薄。 。 絕大多數(shù)學(xué)校在安全管理方面還存在很大的疏忽和紕漏，這是校園安全事故出現(xiàn)的又一誘因。1
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