有關(guān)將樂校園安全分析性學(xué)習(xí)報(bào)告(文件)
【正文】 努力使自己成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。 跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)和諧校園平安校園，是你我共同的責(zé)任。校園是為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，校園安全的保障使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園，中小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁和建設(shè)者，他們的安全問題需要社會(huì)各界的高度關(guān)注，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、能潛移默化地受到熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 用法律手段規(guī)范社會(huì)、 ，營(yíng)造健康社會(huì)環(huán)境。但是，對(duì)于一些具體細(xì)節(jié)問題并未作出明確的解釋和介紹，尤其是對(duì)于一些多原因事件，并未提出明確的責(zé)任歸類，出現(xiàn)法律法規(guī)上的盲點(diǎn)和漏洞。 。 。有些學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和招生人數(shù)的增加，注重升學(xué)率的提高，而忽視學(xué)校安全工作及其防范舉措，認(rèn)為只要不出大事就沒有事，從而對(duì)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作缺乏有力監(jiān)督和保障，意識(shí)上麻痹、思想上放松、行為上粗略，就是最大的潛在隱患。比如某一欄桿高度不夠，蔬菜加工不到位，門衛(wèi)對(duì)進(jìn)出校園的人員不認(rèn)真檢查，教室門窗沒及時(shí)固定，電線線路未及時(shí)整修更換，學(xué)生遇安全事故后心理問題沒有及時(shí)矯正等等。校園生活涉及到師生活動(dòng)交往的各個(gè)環(huán)節(jié)。 二、校園安全事故的原因 校園是人員密集、活動(dòng)頻繁且生活工作環(huán)境復(fù)雜的場(chǎng)所，決定其風(fēng)險(xiǎn)的必然性和高發(fā)性。近年來(lái)，中小學(xué)校園安全事故屢屢發(fā)生，引起學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的高度重視。下課后，一些學(xué)生都會(huì)沖出學(xué)校，把小吃攤圍起來(lái)，他們爭(zhēng)搶著購(gòu)買這些沒有任何衛(wèi)生保證的食品。校園內(nèi)因?qū)W生取暖、用電不當(dāng)而造成比較輕微的火情火災(zāi)、觸電等事故也時(shí)有發(fā)生。例如，在許多學(xué)校還不同程度存在小偷小盜事件，擾亂學(xué)校秩序，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也極其不利。一位家長(zhǎng)曾反應(yīng)自己的孩子在某段時(shí)間不斷的向家里要錢，說是學(xué)校要求交錢。2010年我縣境內(nèi)就發(fā)生了許多起因?yàn)閷W(xué)生的不當(dāng)行為釀成親者痛的悲劇:萬(wàn)全學(xué)校小學(xué)生私自到小河邊玩不慎溺水身亡，黃潭小學(xué)一寄宿生星期天到校后下河游泳溺水身亡，新路口小學(xué)二年級(jí)學(xué)生課間在水渠邊玩時(shí)落水身亡，光明學(xué)校寄宿生半夜從下水道管下溜時(shí)被衣物吊亡等等。學(xué)生騎車闖紅綠燈就是一個(gè)典型的例子，一旦有一人帶頭其他學(xué)生便會(huì)加入，久而久之學(xué)生也把這視為理所當(dāng)然，而且在交通最為擁擠的時(shí)間段內(nèi)，交通警察考慮到學(xué)生這一行為只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間，便也就不多加制止，甚至是催促學(xué)生盡快前進(jìn)不要擋路，埋下了學(xué)生交通安全的一大隱患。（一）交通安全及不當(dāng)行為造成的意外事故。完全能熟練使用安全設(shè)備的同學(xué)僅10%，認(rèn)為學(xué)校治安狀況好的同學(xué)僅12%，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境滿意的同學(xué)僅15%，這些都說明了學(xué)校周邊還有太多不安全因素在影響著同學(xué)們，學(xué)校在安全教育上存在責(zé)任的缺失并有必要加強(qiáng)安全管理，至少要做到安撫“民心”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為校園安全與我們的生活聯(lián)系密切，同學(xué)們都能意識(shí)到校園安全的
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