學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析 學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析 盧思遠(yuǎn) 摘要：在教育事業(yè)中，學(xué)困生是老師在教學(xué)中遇到的一大經(jīng)典難題，但也是我們必須面對(duì)和解決的問題。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，成為了每個(gè)教育工作者，尤其是班...

2025-09-29 23:38

學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析 待進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例分析 豐寧縣選營學(xué)區(qū)總校許樹旺 一、基本情況 王宏偉，男，五年級(jí)一班學(xué)生。他平常愛違反紀(jì)律，喜歡搞惡作劇，犯小錯(cuò)誤，自控能力差，上課時(shí)總是管不住自己，...

2025-10-19 11:47

有關(guān)陳姓的歷史和現(xiàn)狀的分析報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】關(guān)于陳姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問題的提出：我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓陳。有一次聽老師說，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我就對(duì)陳姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。二、調(diào)查方法：1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解陳姓的來源和陳姓歷史名人。2、走訪有關(guān)部門，了解陳姓人口和分布情況。3、通過多種途徑，搜集陳姓的名人故事。三、調(diào)查情況和資料整理：

2025-06-15 21:57

有關(guān)金姓的歷史和現(xiàn)狀的分析報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】關(guān)于金姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告?一、問題的提出?爸爸自稱我們本為劉姓，同學(xué)們大多都不相信，我也很奇怪，到底是怎么回事呢？我決定對(duì)金姓的歷史和現(xiàn)狀做個(gè)調(diào)查。?二、調(diào)查方法?1、查閱有關(guān)的書籍，如《三字經(jīng)》。上網(wǎng)瀏覽。?2、通過多種途徑，了解金姓人口和分布情況。?3、了解金姓的名人故事，和來源。?4、通過資料，分析

2025-06-23 14:02

有關(guān)楊姓的歷史和現(xiàn)狀的分析報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】第43頁共43頁關(guān)于楊姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告　　一、問題的提出　　我們學(xué)校有不少同學(xué)姓楊，聽爸爸媽媽說，姓氏是一種很深?yuàn)W的文化。于是，我對(duì)楊姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。　　二、????調(diào)查方法　　1.????查閱有關(guān)姓氏的書籍，了解楊氏的起源?！　?.?

2025-06-22 03:04

作文學(xué)困生的心理成因分析及對(duì)策-資料下載頁

【總結(jié)】初中語文論文作文學(xué)困生的心理成因分析及對(duì)策　【摘要】寫好作文對(duì)部分學(xué)生來說是一大難題，提高他們的寫作興趣，轉(zhuǎn)化他們的寫作態(tài)度，消除它們的“作文心理障礙”，成了教師的一項(xiàng)重要工作。作文學(xué)困生的心理障礙往往是由批評(píng)指責(zé)過多，命題脫離實(shí)際需要，指導(dǎo)統(tǒng)一模式化，自身習(xí)慣懶惰等因素而形成。要消除作文學(xué)困生的心理障礙，需要教師關(guān)注學(xué)生心理，立足教學(xué)實(shí)踐，用靈活多變的方法，能激發(fā)寫作欲望的高

2025-06-09 22:24

初中英語學(xué)困生的成因及對(duì)策分析-資料下載頁

【總結(jié)】初中英語學(xué)困生的成因及對(duì)策研究上海市三泉學(xué)校符婕【摘要】：牛津英語教材的使用造成日趨嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。隨著年級(jí)的提高，學(xué)困生的比例呈遞增趨勢。學(xué)困生的形成原因是多方面的，既有學(xué)生自身智力因素和非智力因素方面的主觀原因，也有學(xué)校、教師、家庭及社會(huì)方面的客觀原因。學(xué)困生比例的增加影響了整體教學(xué)水平的提高，尤其以公辦初中更為突出。因此，“薄弱學(xué)校”要想改變這種現(xiàn)狀，就必須認(rèn)真分析學(xué)

2025-04-06 12:26

初中高效課堂中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的探索與分析結(jié)題報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】青龍縣2011年“雙有效”課題——《初中高效課堂中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的探索與研究》課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告《初中高效課堂中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的探索與研究》課題于2011年4月經(jīng)青龍滿族自治縣教育局教科研課題評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，，正式批準(zhǔn)為縣級(jí)基礎(chǔ)教育教研規(guī)劃課題研究項(xiàng)目，課題編號(hào)為qlkt11091。從立項(xiàng)至今，經(jīng)過兩年半左右的實(shí)踐研究與探索，我們深深感到這個(gè)課題非常符合我校實(shí)際情況。

2025-03-27 01:24

有關(guān)芒果的分析-資料下載頁

【總結(jié)】關(guān)于芒果的研究摘要：芒果是世界著名熱帶水果。隨著科學(xué)研究的不斷深入，發(fā)現(xiàn)它具有極高的營養(yǎng)價(jià)值和很好的保健功能，正日益受到人們的關(guān)注與青睞。關(guān)鍵詞：芒果,研究TheMangoResearchAbstract:Mangoisafamoustropicalfruit.Withthedevelopmentofscientificresear

2025-06-24 02:02

有關(guān)小學(xué)語文寫字教學(xué)的問題分析報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)語文課堂中寫字教學(xué)的研究?八河川小學(xué)申殿成?一、問題的提出及研究的意義、源遠(yuǎn)流長；而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾囉谖淖诌@個(gè)載體，而中國漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書法的歷史。書法作為中國最古老的藝術(shù)形式之一，其實(shí)也是最具有“中國特色”的。其實(shí)，寫字的好處并不僅僅在于實(shí)用，其更大的意義在于，練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能

2025-04-06 06:52

有關(guān)黨的分析性學(xué)習(xí)成果報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告新常態(tài)下中國特色社會(huì)主義外交新戰(zhàn)略的特點(diǎn)研究【摘要】黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在紛繁復(fù)雜的國際形勢下，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)中國外交的新局面，中國外交進(jìn)入了“奮發(fā)有為”的新常態(tài)，為我國發(fā)展?fàn)幦×己玫闹苓叚h(huán)境，使我國發(fā)展更多惠及周邊國家，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新

2025-08-04 01:28

有關(guān)蜂蜜的市場調(diào)查分析報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】關(guān)于蜂蜜的市場調(diào)查分析報(bào)告消費(fèi)者認(rèn)為好蜂蜜產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)是什么　　消費(fèi)者認(rèn)為好蜂蜜產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)主要有：1、好喝、甜度適中；2、質(zhì)量達(dá)標(biāo)；3、衛(wèi)生合格；4、濃一點(diǎn)；5、清澈；6、口感好；7、無雜質(zhì)、顏色純；8、喝的舒心；9、新鮮、純正；10、又清又亮；11、光澤好；12、養(yǎng)生；13、原生態(tài)；14、純度高、質(zhì)量好；15、產(chǎn)品合格；16、不添加任何防腐劑；17、天然無污染；18、味道純正；1

2025-08-04 01:04

學(xué)困生研究開題報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】.....云南師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告書論文題目:初中歷史學(xué)困生的成因調(diào)查及轉(zhuǎn)化策略研究--以昆明市官渡區(qū)小板橋中學(xué)為例學(xué)院（中心、所）歷史與行政學(xué)院學(xué)

2025-03-25 12:56

轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析-資料下載頁

【總結(jié)】轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析摘要：學(xué)困生接受知識(shí)有些緩慢，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，能關(guān)注到他們的接受能力，體諒他們的難處，不但要走近他們，更要走進(jìn)他們的心靈，多鼓勵(lì)，少指責(zé)批評(píng)，要用愛去溫暖、關(guān)懷他們。更不能以恨鐵不成鋼的心態(tài)去諷刺，挖苦他們，以免加重他們的自卑感，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，循循善誘，因勢利導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)

2024-11-28 23:27

學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析doc555-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇： 學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析 一、基本情況 超超：男，二（1）班學(xué)生。自控能力差，上課時(shí)總是管不住自己，要做小動(dòng)作。作業(yè)馬馬虎虎，潦潦草草，作業(yè)速度較慢，總是拖拖拉拉，經(jīng)常不完成。但是一到下課，...

2025-10-19 11:30

有關(guān)學(xué)困生的分析報(bào)告-文庫吧在線文庫

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