暑期實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)(編輯修改稿)
2025-08-31 02:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8:0008:45第一節(jié)課08:5509:40第二節(jié)課09:4010:00課間活動(dòng)10:0010:45第三節(jié)課10:5511:30籌備表彰大會(huì)，確定最終流程11:3012:30午餐12:4013:40午休13:4014:20收拾行李14:3017:00表彰大會(huì)*17:0017:30與孩子告別，合影留戀*17:3018:30晚餐18:3019:00最后整理，清點(diǎn)人數(shù)19:00返回交大*備注：：①節(jié)目表演：各班都要出節(jié)目（最好是集體節(jié)目，以培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感），其余節(jié)目由志愿者和孩子自行籌備，鼓勵(lì)孩子自愿報(bào)名，也可和志愿者一同出節(jié)目；②表彰和總結(jié)：在此前每次班會(huì)，班主任會(huì)統(tǒng)計(jì)出孩子們最喜歡的課程。最終選出5名最佳小老師以及5名最受歡迎志愿者；對(duì)于孩子的嘉獎(jiǎng)要從多方面進(jìn)行考慮，爭(zhēng)取對(duì)盡可能多的孩子進(jìn)行表彰（設(shè)立類(lèi)似“文學(xué)之星”、“藝術(shù)之星”、“活躍之星”等此類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)）；對(duì)班級(jí)團(tuán)體進(jìn)行表彰。，像孩子發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，包含“手拉手”活動(dòng)學(xué)生反饋意見(jiàn)及效果調(diào)查一張及孩子們心理問(wèn)題研究問(wèn)卷一張。在告別的過(guò)程中，志愿者可以給孩子們留下聯(lián)系方式（推薦），以達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期幫助的目標(biāo)。在活動(dòng)中進(jìn)行授課的志愿者可事先進(jìn)行預(yù)講（推薦），并由同組其他人員進(jìn)行評(píng)價(jià)和提議；每節(jié)課課時(shí)通常為45分鐘，如有需要，志愿者可將兩個(gè)課時(shí)合并給孩子們上一節(jié)大課，但此類(lèi)大課要進(jìn)行事先預(yù)講，獲得三分之二以上志愿者的認(rèn)可后才可進(jìn)行講授?！白灾睘榱颂岣咧驹刚叩莫?dú)立生活能力，同時(shí)形成良好、溫馨的團(tuán)隊(duì)氛圍，本次活動(dòng)的伙食將采用自主烹調(diào)料理的方式。由接收校方提供場(chǎng)地及器具，每天由一男一女兩名志愿者進(jìn)行食材采購(gòu)（或由違犯紀(jì)律的志愿者負(fù)責(zé)），另設(shè)常任主廚1~2名，協(xié)同助手2~4人，負(fù)責(zé)菜品的烹調(diào)料理。 不授課的志愿者可以進(jìn)入課堂與孩子一起學(xué)習(xí)，一來(lái)方便了志愿者的相互交流借鑒，吸取彼此的長(zhǎng)處，有利于提高整體的教學(xué)水平；二來(lái)為志愿者提供了更多與孩子接觸的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了志愿者與孩子的聯(lián)系與交流。 據(jù)了解，孟村鄉(xiāng)民生初中有很大一部分孩子是留守兒童，這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和心理狀況都有一定的影響。本次手拉手活動(dòng)的另一項(xiàng)任務(wù)就是針對(duì)留守兒童的社會(huì)調(diào)查，以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、與孩子們聊天、家訪為形式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。力圖盡自己的最大努力解決父母不在身邊所帶給孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理問(wèn)題,并為今后長(zhǎng)期支教活動(dòng)的開(kāi)展提供參考。 孟村民生初中是英仔愛(ài)心社定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校之一，針對(duì)暑期的手拉手活動(dòng)我們還推出了學(xué)期內(nèi)約一月一次的回訪活動(dòng)，這樣有效避免短期支教帶來(lái)的諸多弊端，有利于培養(yǎng)志愿者與孩子的感情；建起長(zhǎng)期良好的友誼，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也起到了更大的作用。5項(xiàng)目預(yù)期結(jié)果5月5日—5月11日志愿者擺攤招募，旨在吸引交大學(xué)子的注意，使更多優(yōu)秀的、對(duì)自己暑期生活有支教想法的志愿者加入。5月17日—5月31日申請(qǐng)表教案的回收，進(jìn)行初試，旨在選擇100優(yōu)秀的個(gè)體進(jìn)入復(fù)試（時(shí)間視情況可能調(diào)整）。6月1日—6月15日復(fù)試，要求志愿者授課，旨在選擇75人進(jìn)入暑期“手拉手”行列，由于孟村屬于五個(gè)“手拉手”活動(dòng)進(jìn)行地區(qū)的其中一個(gè)，分配的人數(shù)約為15人（時(shí)間視情況可能調(diào)整）。7月1日—7月15日進(jìn)行志愿者備課、授課培訓(xùn)，旨在專(zhuān)業(yè)化授課隊(duì)伍（時(shí)間視情況可能調(diào)整）。7月16日——7月23日進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)，目標(biāo)如下：，而是為了豐富孩子們的生活，拓展其知識(shí)面，促進(jìn)其道德素養(yǎng)的提升，課外生活的豐富，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，動(dòng)手能力的提高。課程安排囊括德、智、體、美、勞，并希望志愿者采用活潑的形式進(jìn)行授課，以充分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，增加課堂參與度。、授課、溝通表達(dá)能力，使得其在暑期實(shí)踐中獲得更多更全面的能力。、集體責(zé)任感、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。，小組之間的協(xié)調(diào)能力。，幫助孩子解決生活與學(xué)習(xí)上的困擾，旨在為其健康成長(zhǎng)做出努力，成為他們成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。6成果提交形式內(nèi)容形式備注圖片“手拉手”活動(dòng)精彩瞬間、志愿者授課風(fēng)采、孩子們聽(tīng)課情景、孟村中學(xué)及其周邊情況等。文字材料每天的總結(jié)日志、會(huì)議記錄、志愿者的感想、孩子
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