文教體十一五規(guī)劃總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科研，組成以園級(jí)科研組為中心，班級(jí)科研組為主體，專題組和教研組為兩翼的教育科研網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到班班有課題，人人參與課題。計(jì)劃2006年，參與中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”課題“開發(fā)利用農(nóng)村當(dāng)?shù)刭Y源、促進(jìn)教師、幼兒共同發(fā)展的研究”，并向河北省學(xué)前教育研究會(huì)申報(bào)《發(fā)揮幼兒園在03歲嬰幼兒早期教育中的服務(wù)作用》、《縣中心幼兒園教育資源開發(fā)與利用的研究》兩個(gè)省級(jí)課題，向教育局申報(bào)《在幼兒園開展民間十字繡》、《科學(xué)識(shí)漢字，培養(yǎng)幼兒閱讀能力》兩個(gè)縣級(jí)課題。 大力進(jìn)行園本教研活動(dòng)，利用五年時(shí)間進(jìn)行教育改革，搞好雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教科研需要，組織教師進(jìn)行教研方法培訓(xùn)，通過請(qǐng)專家講座，外出參觀等方法，提高教師的教科研能力。由教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，并組織班上教師進(jìn)行討論，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要，提高教師的教育科研水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上新臺(tái)階。計(jì)劃2007年至2008年增加蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)班。 全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的學(xué)歷水平,教師積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 計(jì)劃截至2010年，實(shí)現(xiàn)全園教師本科化。 （三） 家園共育工作。 成立家長(zhǎng)學(xué)校，積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，定期為家長(zhǎng)進(jìn)行教育教學(xué)示范講座。樹立“服務(wù)到家”意識(shí)，自2006年開始，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務(wù)上門的幫助，擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，將幼兒園建設(shè)成為社區(qū)精神文明建設(shè)中心，投入 萬元建設(shè)圖書室，投入 萬元建設(shè)親子游戲室，吸引家長(zhǎng)來園參與幼兒園活動(dòng)。同時(shí)參與社區(qū)精神文明建設(shè)，定期為社區(qū)家庭提供上門服務(wù)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用，形成教育教學(xué)合力。力爭(zhēng)用五年時(shí)間將幼兒園建成社區(qū)精神文明及幼兒教育傳播中心。 （四） 資源中心作用。 充分發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)作用，繼續(xù)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師培訓(xùn)工作，對(duì)農(nóng)村幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)，帶動(dòng)全縣幼兒教師共同進(jìn)步，完善中心幼兒園的培訓(xùn)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，加大定人定點(diǎn)幫扶力度。計(jì)劃五年時(shí)間下鄉(xiāng)指導(dǎo)、跟蹤培訓(xùn)100次，進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)1000余人次，建設(shè)現(xiàn)代化幼教資源中心，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)做示范課60節(jié)。力爭(zhēng)五年內(nèi)使幼教示范輻射覆蓋率達(dá)到100%。 （五）安全工作。 將安全工作放入日常工作之首，堅(jiān)持常抓不懈。建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)。實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制，計(jì)劃2005年設(shè)立專職安全員，每天帶領(lǐng)安全小組人員檢查各類安全設(shè)施，并不斷加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、食堂值班的管理，經(jīng)常檢查、督促，要求保教、炊管人員提高工作責(zé)任心。經(jīng)常檢查電器電路，杜絕火災(zāi)隱患，防止觸電、火災(zāi)等事故。計(jì)劃2008年，配置專職保安員，幼兒家長(zhǎng)接送實(shí)行劃卡監(jiān)控，增加幼兒園安全工作力度。 二、措施保障 （一）領(lǐng)導(dǎo)重視。 為保障幼兒園“十一五”長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的順利實(shí)施，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育新策略，及時(shí)掌握教育新思路，高度重視各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施。以園長(zhǎng)為帶頭人，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，全面配合幼兒園的建設(shè)。 （二）強(qiáng)化管理。 努力完善教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷培養(yǎng)教師良好的師風(fēng)師德，建立以師德教育為基礎(chǔ)，以制度規(guī)范為保障，以監(jiān)督考核為手段的師風(fēng)師德建設(shè)機(jī)制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的文化團(tuán)隊(duì)。大力實(shí)施名師工程、育青工程，建立“一、三、五培訓(xùn)機(jī)制。建立教師成長(zhǎng)檔案，并不斷豐富檔案內(nèi)容。要求教師們每月“學(xué)一篇好文章，讀一本好書，寫一篇自我反思日記”，記入教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 （2）完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。 重新制定《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒園黨支部管理規(guī)范》，逐步完善并實(shí)施《教師量化考核細(xì)則》，對(duì)教師實(shí)施動(dòng)、靜態(tài)管理，采用定期檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)的目的，用鋼性的制度和人性化的管理，形成一種合作與競(jìng)爭(zhēng)相互促進(jìn)的有效管理機(jī)制。 （3）加大教育經(jīng)費(fèi)的投入力度。 多渠道籌措教育資金，增大外聯(lián)力度，積極爭(zhēng)取上級(jí)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金，改善辦學(xué)條件，保障幼兒園教育規(guī)劃的落實(shí)與實(shí)施。篇三：學(xué)院教育事業(yè)十一五規(guī)劃 甘肅民族師范學(xué)院教育事業(yè)“十一五” 發(fā)展規(guī)劃及2020年遠(yuǎn)景目標(biāo) 回顧“十五”，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，拓展辦學(xué)思路，加快發(fā)展步伐，教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，科研活動(dòng)日趨活躍，基礎(chǔ)設(shè)施條件初步改善，后勤社會(huì)化改革初見成效，辦學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，為今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，在高校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，教育理念的滯后，人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的差距以及校園、校舍嚴(yán)重不足，經(jīng)費(fèi)短缺，教師緊缺，特色不夠鮮明等使我校改革與發(fā)展面臨的矛盾突出、困難較大。展望“十一五”，我校既面臨實(shí)施西部大開發(fā)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略所帶來的難得機(jī)遇，又面臨“迎評(píng)”攻堅(jiān)和提升辦學(xué)層次所帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了抓住“十一五”重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)我校事業(yè)大發(fā)展，特制定“十一五”發(fā)展規(guī)劃和2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)。 一、指導(dǎo)思想 高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針和民族政策。堅(jiān)持立足甘肅、輻射周
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