【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)實(shí)施日期單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況備注第三單元 第8課－第11課7八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：新時(shí)代的曙光年 級(jí)八年級(jí)班 級(jí)一任教老師王春榮班級(jí)人數(shù)人單元綜述本單元主要講述面對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治下混亂的政治局面，一部分先進(jìn)知識(shí)分子認(rèn)為必須進(jìn)行文化變革才能挽救民族危亡。他們發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了思想的解放。1919年中國在巴黎和會(huì)上的外交失敗，引發(fā)了一場(chǎng)徹底的反帝愛國運(yùn)動(dòng)—五四運(yùn)動(dòng)。工人階級(jí)展現(xiàn)了強(qiáng)大力量，馬克思主義廣為傳播，共產(chǎn)黨早期組織相繼成立。1921年7月，中國共產(chǎn)黨誕生，中國革命的面貌煥然一新。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：（1）了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、基本內(nèi)容、歷史意義。（2）了解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、經(jīng)過、口號(hào)等基本情況；掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。（3）了解李大釗和馬克思主義的傳播；知道中共“一大”“二大”召開的內(nèi)容；分析理解中國共產(chǎn)黨誕生的偉大意義。過程與方法（1）通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學(xué)生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史新事物的鑒別和理解能力。（2）通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場(chǎng)景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。（3）通過對(duì)中國共產(chǎn)黨成立的原因、過程及影響的完整把握，培養(yǎng)學(xué)生在把握事物內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上理解歷史事件的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，新文化運(yùn)動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí)。（2）五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的成立、中國工人運(yùn)動(dòng)是中國早期的共產(chǎn)黨人為了中國革命的勝利而不懈探索和奮斗的結(jié)果，其前赴后繼的奮斗精神和開拓精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)情分析1．初二學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識(shí)的儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)能力和情感價(jià)值觀也有一定的提高，且本課的內(nèi)容，通過新聞、影視等各種媒體，學(xué)生都有所了解，知識(shí)的積累為本課學(xué)習(xí)創(chuàng)造了較好的條件。 2．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生僅知道其一點(diǎn)事件，對(duì)這些知識(shí)還未系統(tǒng)的掌握，對(duì)現(xiàn)象存在的原因也不了解，因此要重新構(gòu)筑。教學(xué)策略教學(xué)重點(diǎn)。3. 中國共產(chǎn)黨的誕生。教學(xué)難點(diǎn)1. 新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭鋒芒指向孔教？。3. 中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，引導(dǎo)活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)參與學(xué)法指導(dǎo)情感體驗(yàn)，自我教育，分組合作，探究實(shí)踐教學(xué)策略情境導(dǎo)入法：利用生動(dòng)的故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自然而然地導(dǎo)入新課。圖片分析法：使用相關(guān)圖片，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、分析歷史圖片，掌握一定的圖片分析方法。問題教學(xué)法：通過提出一個(gè)又一個(gè)的問題引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)、理解知識(shí)和掌握知識(shí)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，分為課前預(yù)習(xí)、課上探究和課堂鞏固練習(xí)三個(gè)部分，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教學(xué)實(shí)施日期單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況備注第四單元第12課－第14課10八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：從國共合作到國共對(duì)峙年 級(jí)八年級(jí)班 級(jí)一任教老師王春榮班級(jí)人數(shù)人單元綜述本單元主要講述1924年，中國共產(chǎn)黨與中國國民黨展開合作，進(jìn)行反帝反封建的國民革命運(yùn)動(dòng)，又稱“大革命”。然而，由于國民黨右派背叛革命，國民革命失敗，第一次國共合作破裂了。中國共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)一系列武裝起義，反抗國民黨的統(tǒng)治。毛澤東等人創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，創(chuàng)造“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面，開展土地革命，探索中國革命的新道路。1934年，面對(duì)國民黨軍隊(duì)的“圍剿”，紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。中國共產(chǎn)黨率領(lǐng)經(jīng)軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)，勝利完成了長征，找開了中國革命的新局面。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（1）了解北伐戰(zhàn)爭中工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況；知道中共三大內(nèi)容和國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)；知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)；分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍原因。（2）掌握南昌起義、秋收起義兩次起義的領(lǐng)導(dǎo)人、時(shí)間、地點(diǎn)和結(jié)果；掌握井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建和工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟。（3）了解紅軍長征過程中艱難險(xiǎn)阻；知道紅軍長征的原因和遵義會(huì)議的內(nèi)容；分析理解遵義會(huì)議和紅軍長征勝利的意義。（二）過程與方法（1）通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢(shì)圖》，概述北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、讀圖識(shí)圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識(shí)。（2）通過收集南昌起義、井岡山會(huì)師的有關(guān)史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集歷史資料的能力，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法；通過討論交流，回答問題，提高分析問題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。（3）充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提供多個(gè)學(xué)習(xí)條件，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強(qiáng)合作和協(xié)調(diào)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的提高。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等為此做出了偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情（3）通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析1．初二學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識(shí)的儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)能力和情感價(jià)值觀也有一定的提高，且本課的內(nèi)容，通過新聞、影視等各種媒體，學(xué)生都有所了解，知識(shí)的積累為本