四年級數學學困生輔導計劃(編輯修改稿)
2024-08-30 11:12 本頁面
【文章內容簡介】 成。在日常工作中，教師要對其的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。輔導學困生工作記錄（2）學困生姓名謝心菱年級四班級1班學困原因課堂上不夠認真，作業(yè)完成質量差學生在學習上害怕遇到困難預期目標 課堂上能夠認真聽講，積極發(fā)言 寫作業(yè)時候能夠積極主動思考具體措施對上課時有進步的表現(xiàn)，給予鼓勵，作業(yè)督促其按時保質量的完成。在日常工作中，教師要對其的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。輔導學困生工作記錄（3）學困生姓名謝煜坤年級四班級1班學困原因 思維能力不夠靈活 學習沒有信心預期目標 提高思維能力 改變學習態(tài)度
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