四年級語文下冊學困生輔導計劃合集(編輯修改稿)
2024-11-09 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的反應(yīng)。針對學習的內(nèi)容，主要抓學生的作業(yè)改正。首先是特別關(guān)注這些學生的作業(yè)，從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。每天的作業(yè)中，都將把所確定的輔導對象的作業(yè)抽出來，不管學生的作業(yè)質(zhì)量如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成。每天下午和中午均占用半小時的時間，對一些需要特別關(guān)注的學生進行作業(yè)的檢查。給學生一定的壓力，但是又給予他們學習的幫助。再次，注意收集這類學生中的錯例，在上課當中逐漸滲透有關(guān)學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上，將對這部分學生以特別的待遇，特別是在堂上的一些練習多讓他們說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里充當可有可無的角色。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。最后，注意及時對這些學生的學習情況進行分析，看看輔導的效果如何，同時對于那些有所進步的同學將及時鼓勵，對幫助他的同學給于及時的肯定，可以成立一幫一的學習氛圍，在時間允許的情況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說，了解他們互幫的情況，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。四、工作措施為了全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,使教育教學工作能面向全體,使學生能夠全面發(fā)展,本學期計劃做好以下工作：對他們進行有效的學習目的性教育,逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣；查漏補缺,對癥下藥；補課要課內(nèi)外結(jié)合,以課內(nèi)為主,并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇,“一幫一 ,一對紅”,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。在課內(nèi),教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會；對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,增強他們的上進心,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚,少批評、少指責。激勵他們進步。組織他們學習中外名人發(fā)憤苦讀的故事,讓他們多參加一些社會實踐活動,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。7．采取傾斜政策,對學困生給以“偏愛和厚愛”。8．抓學困生特點,“一把鑰匙開一把鎖”。善于抓住學生的個性特點進行教育,因勢利導,因材施教。閔瑞屬于比較聰明但是學習習慣不好，掌握內(nèi)容不扎實，因此要多多提問，提醒他好好聽講，程繼弘屬于學習能力比較弱，要跟上練習，反復學習，多督促其思考，爭取在短時間內(nèi)，提高他的學習能力。9．切中時機“送喜報”。重視學困生的“心理健康”教育,從根本上轉(zhuǎn)變學困生的思想狀況。10．定期做好家訪,及進了解后進行的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困的轉(zhuǎn)化。已進行了一部分學困生的家訪工作，還要繼續(xù)進行。本學期的常規(guī)作業(yè)是大作文、練習冊。特色作業(yè)小報、班級周刊、體驗作文。第四篇：四年級語文下冊學困生輔導計劃2013——2014學第二學期四年級學困生輔導計劃任課教師：時間：2014年3月四年級語文下冊學困生輔導計劃一、指導思想：為順利完成本學期的教學任務(wù)，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。二、學情分析：本班有18名學生，其中有10名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。這些同學聰明伶俐，學習努力，學習成績優(yōu)良。有約5名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有3名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高語文學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。三、輔導目標能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。重點鞏固精讀課文內(nèi)容，背熟古詩和課文精彩片段。牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、標點、對聯(lián)、改病句、排 列順序、詞語歸類、縮句、轉(zhuǎn)述、名言、格言、諺語、歇后語等知識點）。以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的 事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文
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