小學四年級英語學困生輔導計劃精選5篇(編輯修改稿)
2025-10-24 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。四、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化。五、處理好幾個相應的關系。求知品質(zhì)與求知能力的關系，培養(yǎng)良好的求知認識、態(tài)度、毅力與習慣。知識傳授與方法指導的關系，轉(zhuǎn)化的重點放在思想教育和打基礎方面，又不能忽視相應的學法指導。分項實施與整體結(jié)合的關系，對家長、各科老師、參與學生都應有具體的分工和要求六、在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生。積極主動與他們交流，激勵學生奮發(fā)向上。老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視的中差生建立自尊、自信，恢復求知的欲望。利用家長，與家長溝通交流。讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習，讀書，聽錄音，背單詞等。幫助他們與優(yōu)秀同學建立良好的學習伙伴關系。對后進生的缺點批評要恰當?shù)皿w。切忌不可傷害。不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。七、在學習方法上進行具體的指導。從學生的學習抓起，從頭規(guī)范學生行為。從第一節(jié)課開始，就引導學生自學，使他們掌握學習方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學習習慣，教會學生學習。把四會詞分成幾類，指導他們背，讀，記單詞。教給他們以舊帶新，遷移等方法記單詞。利用課余時間幫助后進生輔導。輔導他們把課文讀通，讀懂，讀流利。記住課文的重點句，固定搭配，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。分層次設計目標，給后進生制訂能夠完成的目標。課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，只要他們肯開口說，就給予一定的肯定和鼓勵，使他們真正樹立起學習英語的信心，調(diào)動他們的積極性，使其能真正感到成功的喜悅總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。XXX第三篇：小學英語學困生輔導計劃四年級（2）班英語學困生輔導計劃一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。學困生主要困在學習不去努力，對學習沒信心，沒興趣，基礎知識掌握的較差，有的是差在口語上，有的差在聽力。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上。一、學困生原因分析由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。二、方法與對策堅持“三心”“兩信”，做到理解尊重。所謂“三心”就是
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