一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃(編輯修改稿)
2024-10-07 13:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃東莊中心小學(xué)第三篇：一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一、輔導(dǎo)對象:數(shù)學(xué)考試成績不理想的學(xué)生二、基本情況：本班學(xué)生活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因為年齡小加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強。如：譚衛(wèi)東、魏鑫、閆浩等，有的甚至不愿寫作業(yè)，如：賈亞博、劉翔等。三、造成學(xué)困生的原因分析：，接受能力差，認(rèn)知水平低。首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)沒有興趣，表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，愛搞小動作，學(xué)習(xí)的意志力較差。其次學(xué)生不會學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在上課聽不懂老師的語言，不懂得向老師提問，根本完不成聽課任務(wù)，久而久之，學(xué)習(xí)總是落后，成為學(xué)困生。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。四、轉(zhuǎn)化措施鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。實行“優(yōu)生帶差生”活動，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1