一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(完整版)
【正文】 習(xí)環(huán)境，有的學(xué)生父母文化淺，不能有效輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)生疏于管理。李鳳珍20129第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、輔導(dǎo)對(duì)象:數(shù)學(xué)學(xué)困生二、基本情況：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)利用午間時(shí)間課外輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。定期讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)的意志力較差。注重發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。善于捕捉閃光點(diǎn)，對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立正確的思想觀念。采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其次學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。三、具體措施利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，當(dāng)少數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我的工作更具成效。因此，利用午間管理組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。三、幫扶目標(biāo)上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃韓彩第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)幫扶計(jì)劃一、幫扶對(duì)象:數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想的學(xué)
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