一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-07 13:03本頁(yè)面
【正文】 情況和作業(yè)情況?？傊?，輔導(dǎo)學(xué)困生的工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。李鳳珍20129第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、輔導(dǎo)對(duì)象:數(shù)學(xué)學(xué)困生二、基本情況：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，天真可愛。如：曹啟建、魏明軒、梁金等，有的甚至不愿寫作業(yè)，如：王正文等。其次學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)困生的家庭都存在一些問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的學(xué)生父母文化淺，不能有效輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)生疏于管理。這也是學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因之一，也是我認(rèn)為比較重要的一點(diǎn)。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。四、轉(zhuǎn)化措施鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動(dòng)作，常因受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，覺得很丟人。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)，亦有其短，后進(jìn)生也不例外。實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。每個(gè)人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因?yàn)槟挲g小加之家長(zhǎng)管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)。三、造成學(xué)困生的原因分析：，接受能力差，認(rèn)知水平低。首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，愛搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)的意志力較差。表現(xiàn)在上課聽不懂老師的語(yǔ)言，不懂得向老師提問(wèn)，根本完不成聽課任務(wù)，久而久之，學(xué)習(xí)總是落后，成為學(xué)困生。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。四、轉(zhuǎn)化措施鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動(dòng)作，常因受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，覺得很丟人。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都
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