【文章內(nèi)容簡介】 場布置（文藝，宣傳組共同負責）（8）歡迎嘉賓，評委入場（文藝，宣傳組共同負責）5．晚會流程： （1）開場秀 （2）主持人開場白 （3）歌曲環(huán)節(jié)：英文歌，中文歌（4）舞蹈環(huán)節(jié) （5）表演（感恩的心） （6）禮儀表演：走秀（7）話劇表演（8）師生們交流心得體會（9）合影留念，謝幕（六）后期：整理現(xiàn)場，整理圖片發(fā)送群上（宣傳組負責）（七）預期效果：讓學生們從活動中增強自信，找到學習的樂趣，努力為自己的將來播下種子，不斷辛勤耕耘，追求創(chuàng)新。同時增強師生間的感情。調(diào)研組——深入基層，服務基層調(diào)研方案1（一）調(diào)研主題: 全面建設小康社會之脫貧攻堅戰(zhàn) 論洋溪鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)如何通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)深度融合產(chǎn)業(yè)鏈（二）調(diào)研對象：廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)當?shù)厝嗣?(三) 調(diào)研地點：廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)（四）指導老師：陳理才（五）調(diào)研背景： 隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的推進，農(nóng)村勞動力大量轉移，有2億多勞動力進城打工或者進城企業(yè)工作，大量的年輕人涌入城市，老人、婦女建設農(nóng)業(yè)居多，不同程度出現(xiàn)了農(nóng)村干活缺人手、創(chuàng)業(yè)缺人才的現(xiàn)象。因此，深度融合產(chǎn)業(yè)鏈對解決農(nóng)村以及當前勞動者勞動能力不足以及農(nóng)業(yè)勞動力短缺問題具有重要意義。區(qū)域協(xié)作、質量控制、規(guī)?；?jīng)營、標準化生產(chǎn)，用傳統(tǒng)人工方式難以實現(xiàn)，需要促進電子信息化，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢與人工優(yōu)勢的結合，深度融合產(chǎn)業(yè)鏈，以現(xiàn)代化生產(chǎn)方式應對日益激烈的市場競爭。因此，要把走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路作為基本方向,就是要在推進農(nóng)村改革發(fā)展過程中,高度重視發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),立足我國基本國情和發(fā)展階段,遵循農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設一般規(guī)律,加強農(nóng)業(yè)基礎設施建設,提高農(nóng)業(yè)物質技術裝備水平,轉變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,培育有文化、懂互聯(lián)網(wǎng)技術的新型農(nóng)民,使互聯(lián)網(wǎng)可以深度融合生產(chǎn)、加工、服務、宣傳全產(chǎn)業(yè)鏈?！弊叱鲆粭l具有我國特色的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成功之路。（六）調(diào)研目的: 廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)是國家級貧困區(qū)，地處偏僻，交通不便，洋溪是以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，杉木、茶子油、茶葉是本鄉(xiāng)經(jīng)濟支柱。由于洋溪鄉(xiāng)擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源，另一方面，由于當代電子商務的發(fā)展迅猛，極大地拓展了農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間，吸引了大量人才回歸農(nóng)村，使得他們因地制宜，利用自身優(yōu)勢在農(nóng)村實現(xiàn)深度融合產(chǎn)業(yè)鏈大展拳腳。此次調(diào)查，是為了讓洋溪鄉(xiāng)能夠更進一步了解如何通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自覺向互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)轉型，形成生產(chǎn)、加工、銷售、服務、觀光一體化的完整產(chǎn)業(yè)鏈。從而響應國家的走一條具有我國特色的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求。（七）調(diào)研內(nèi)容：；。（八）調(diào)研方式：：（1） 提前查找關于當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中使用互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈的資料；（2） 盡量和當?shù)剞r(nóng)業(yè)局或地級鎮(zhèn)政府保持聯(lián)系，得到他們的合作；（3） 查找洋溪鄉(xiāng)往年一些成功的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品案例或者其他農(nóng)村地區(qū)的成功案例；：（1）地級鎮(zhèn)政府或者農(nóng)業(yè)局、該局長或負責人，約定一個時間進行訪問；（2）相關農(nóng)場人員以及農(nóng)業(yè)局負責人進行對話，從對他們的訪問中了解關于當 地在發(fā)展農(nóng)業(yè)使用互聯(lián)網(wǎng)的情況；：（1）對象有農(nóng)場負責人、農(nóng)場工作人員以及當?shù)剞r(nóng)民，通過有效的調(diào)查問卷，收集信息；（1）到農(nóng)場的一些宣傳欄進行查看，并照相作為圖片資料； (1)調(diào)查法：根據(jù)調(diào)研的內(nèi)容設計調(diào)查問卷，在農(nóng)場和鎮(zhèn)上發(fā)放問卷，然后回收 分析。調(diào)查不同的農(nóng)場和農(nóng)民對該調(diào)研事項的看法，才能有的放矢 地采取方法以及策略。(2)訪談法：對當?shù)剞r(nóng)業(yè)局局長、農(nóng)場負責人以及農(nóng)民采訪訪談。（九）可行性分析：1．校園資源學校強大的圖書資料庫，為調(diào)研過程中涉及專業(yè)知識層面的部分提供了大量的資料，有效地保證了本次調(diào)研的科學性。而且我組成員熟悉學校電子資源的使用，可以通過學校的各類數(shù)據(jù)庫獲取信息。2． 安全保障情況(1)隊伍成員有較高的安全意識，而且隊員中八名男生，外出行動時采取小組形 式，互相幫助；(2)住學校宿舍，晚上安全可以保障；(3)對當?shù)叵嚓P情況以及民族風俗習慣做了詳細的了解，民風樸素；每個項目有具體的負責人，規(guī)范隊員的活動時間，保證隊員的人身安全。調(diào)研方案2（一）調(diào)研主題:全面建成小康社會之精準教育 論如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式實現(xiàn)留守兒童教育扶貧（二）調(diào)研對象：廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)當?shù)厝嗣瘢ㄈ┱{(diào)研地點：廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)（四）指導老師：陳理才（五）調(diào)研背景：目前我國教育資源分布不均衡仍然是一個嚴重的問題，尤其是農(nóng)村教育資源與城市教育資源之間嚴重不平衡。據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》中抽取的126萬人口樣本推算出：，全國每五個孩子中，就有一個農(nóng)村留守兒童。留守兒童作為廣大農(nóng)村地區(qū)甚至中國未來的主力軍，其教育問題更是關系國家和民族未來的重大問題。因此我們要把留守兒童教育的質量問題放在一個更重要的位置上。不僅是硬件，關鍵是怎么樣來解決貧困地區(qū)學校的教育質量問題。因為貧困地區(qū)的教育質量，主要是教師的問題。而由于受教學設備、工資待遇、教育制度等因素的影響，好的教師非常難在貧困地區(qū)長期的待下去，同時在短期內(nèi)這種現(xiàn)狀難以改變。進入20世紀90年代后，以現(xiàn)代信息技術為基礎的互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速興起。互聯(lián)網(wǎng)擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，使其以驚人的速度發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的這種特性也引起了教育專家和企業(yè)界的極大注意，并迅速地把它應用于教育領域。當今，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學，是運用了現(xiàn)代技術和網(wǎng)絡教育資源，可以打造一個開放的學習環(huán)境，豐富拓展課程。它具有良好的交互性、靈活方便、易于管理、能提供個性化的服務，這滿足了貧困地區(qū)留守兒童的教育需求，響應了國家精準扶貧的號召。 （六）調(diào)研目的:廣西省柳州市三江侗族自治縣是國家級貧困區(qū)，教育事業(yè)存在非常多的困難和問題。因此在全面建成小康社會的攻堅之際，為了使廣西三江縣打好扶貧攻堅戰(zhàn)，精準發(fā)力“拔窮根”，解決教育資源匱乏問題，從而使貧困地區(qū)的孩子們接受更好的教育，阻斷貧困的代際傳播，讓他們同其他孩子站在同一條起跑線上，向著美好生活奮力奔跑。因此，此次調(diào)查是為了讓洋溪鄉(xiāng)能夠通過創(chuàng)新教育形式，進一步了解如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”來解決教育資源匱乏問題，實現(xiàn)教育脫貧，從而實現(xiàn)掌握知識、改變命運、造福家庭的愿望，進而實現(xiàn)我國全面建成小康社會的美好愿景。（七）調(diào)研內(nèi)容：；、使用互聯(lián)網(wǎng)來教學的可操作性。（八）調(diào)研方式：：(1)提前查找關于當?shù)刂行W使用互聯(lián)網(wǎng)來教學的相關資料；(2)盡量和當?shù)刂行W校長或地級鎮(zhèn)政府或教育局保持聯(lián)系，得到他們的合作；(3)查找洋溪鄉(xiāng)往年一些嘗試使用這樣的教育模式的案例或者其他農(nóng)村地區(qū)的成 功案例；：(1)地級鎮(zhèn)政府或者中小學校長、教育局相關人員，約定一個時間進行訪問；(2)相關教育局相關人員或中小學校長進行對話，從對他們的訪問中了解關于當?shù)卦诎l(fā)展教育中使用互聯(lián)網(wǎng)的情況；：(1）對象有教育局負責人、中小學的校長以及當?shù)亓羰貎和?，通過有效的調(diào)查問 卷，調(diào)查分析。(1)到學校的一些宣傳欄進行查看，考查當?shù)氐慕逃Ｊ角闆r，并照相作為圖片資料； (1)調(diào)查法：根據(jù)調(diào)研的內(nèi)容設計調(diào)查問卷，在學校和鎮(zhèn)上發(fā)放問卷，然后回收 分析。調(diào)查不同的學校、留守兒童以及教育局相關人員對該調(diào)研事 項的看法，才能有的放矢地采取方法、策略。(2)訪談法：對當?shù)亟逃窒嚓P人員、中小學校長以及留守兒童采訪訪談。（九）可行性分析：1．校園資源學校強大的圖書資料庫，為調(diào)研過程中涉及專業(yè)知識層面的部分提供了大量的資料，有效地保證了本次調(diào)研的科學性。而且我組成員熟悉學校電子資源的使用，可以通過學校的各類數(shù)據(jù)庫獲取信息。2． 安全保障情況(1）隊伍成員有較高的安全意識，而且隊員中八名男生，外出行動時采取小組形 式，互相幫助； (2)住學校宿舍，晚上安全可以保障；(3)對當?shù)叵嚓P情況以及民族風俗習慣做了詳細的了解，民風樸素；(4)每個項目有具體的負責人，規(guī)范隊員的活動時間，保證隊員的人身安全。調(diào)研方案3（一）調(diào)研主題:貧困地區(qū)小學英語教學問題與對策研究（二）調(diào)研對象：廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)當?shù)厝嗣瘢ㄈ┱{(diào)研地點：廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)（四）指導老師：陳理才（五）調(diào)研背景：隨著我國改革開放的不斷深入，社會生活的信息化、經(jīng)濟活動的全球化、文化交流的多元化，使外語特別是英語日益成為我國對外開放和交流的重要工具。當下中國貧困地區(qū)大部分農(nóng)村小學,英語課程的開設還存在很多問題,教學質量較差,城鄉(xiāng)差距很大,直接制約和影響著教育的和諧均衡發(fā)展，其中學校管理、教學設施配置、教師業(yè)務素養(yǎng)及能力和學生思想品質均存在問題，甚至很多貧困地區(qū)由于師資以及地區(qū)限制而沒有開設英語課程。當下貧困地區(qū)的英語學習存在以下的問題：教學設備條件有限，課時安排不合理；教學資源匱乏；師資緊缺且教師綜合素質低；家長不重視、對英語認識不夠；學生不感興趣。（六）調(diào)研目的:本次研究主要是調(diào)查小學英語教學中存在的問題，以及教學中存在的困難和缺點加以討論，并嘗試分析研究出一些適合的建議和意見，期望能夠有助于改進小學英語教育教學，提高教學效果，提高教育質量。我們希望此次調(diào)查研究的結果能夠引起教育行政部門、學校和廣大師生的重視，使貧困地區(qū)小學英語教學真正走上素質教育的軌道。 （七）調(diào)研內(nèi)容：；。（八）調(diào)研方式：：(1)提前查找關于當?shù)匦W英語教學的相關資料；(2)盡量和當?shù)刂行W校長或地級鎮(zhèn)政府或教育局保持聯(lián)系，得到他們的合作；(3)查找洋溪鄉(xiāng)往年一些嘗試使用這樣的教育模式的案例或者其他農(nóng)村地區(qū)的成 功案例。：(1)地級鎮(zhèn)政府或者中小學校長、教育局相關人員，約定一個時間進行訪問；(2)相關教育局相關人員或中小學校長進行對話，從對他們的訪問中了解關于當 地在發(fā)展教育中英語教學問題存在的情況；：(1）對象有教育局負責人、中小學的校長以及教師和學生，通過有效的調(diào)查問 卷，調(diào)查分析。(1)到學校的一些宣傳欄進行查看，考查當?shù)氐慕逃Ｊ角闆r，并照相作為圖片 資料； (1)調(diào)查法：根據(jù)調(diào)研的內(nèi)容設計調(diào)查問卷，在學校和鎮(zhèn)上發(fā)放問卷，然后回收 分析。調(diào)查不同的學校、教師以及教育局相關人員對該調(diào)研事 項的看法，才能有的放矢地采取方法、策略。(2)訪談法：對當?shù)亟逃窒嚓P人員、中小學校長以及英語教師和學生采訪訪談。（九）可行性分析：1．校園資源學校強大的圖書資料庫，為調(diào)研過程中涉及專業(yè)知識層面的部分提供了大量的資料，有效地保證了本次調(diào)研的科學性。而且我組成員熟悉學校電子資源的使用，可以通過學校的各類數(shù)據(jù)庫獲取信息。2． 安全保障情況(1）隊伍成員有較高的安全意識，而且隊員中八名男生，外出行動時采取小組形 式，互相幫助； (2)住學校宿舍，晚上安全可以保障；(3)對當?shù)叵嚓P情況以及民族風俗習慣做了詳細的了解，民風樸素；(4)每個項目有具體的負責人，規(guī)范隊員的活動時間，保證隊員的人身安全。生活組——不辭辛苦，全心付出（一）前期工作準備：本組已經(jīng)列出所需的清單，如：生活用具，衛(wèi)生用藥等等，各組員可以按照清單上所列的物品購買或者借用。1. 公共物品：日用品：水果刀，針線包，打火機，消毒水，抹