【文章內容簡介】 及給予我榮譽的俱樂部致以深深的感謝?！荚u語〗本文椒議論一類文。〖評分〗19+19+20=58?！緦I(yè)點評】作者以大黎的身份向指責他轉會決定的球迷作出解釋。首先，從情感的角度來看待球迷對自己的非議，對球迷的行為表示理解。其次，從自己的付出、契約精神和個人選擇三個角度論述自己轉會決定的情理所在。最后，深入探討在現代社會中人們是否應對跳槽行為橫加指責。文章圍繞“理性看待”職業(yè)球員的轉會展開論述，提出“莫讓情感蒙蔽了你們的理性”的論點，從理解球迷感情出發(fā)，深刻剖析了轉會實踐中球員與球迷行為背后的“情”與“理”的關系。故內容評為一類上。語言準確嚴謹、富于情感，既能“服”人又能“感”人；文章結構工整，用對球迷娓娓道來的方式深入說理，在考場作文中實屬罕見。故語言評為一類上。發(fā)展等級打在語言有文采上。親愛的球迷，我們是南旺俱樂部，我們希望就球員大黎加盟我俱樂部的相關問題加以說明。大黎加盟我隊的消息使大家受到了不少困擾，我方就此向大家道歉，針對這一轉會行為的具體說明如下。首先，大黎的轉會加盟完全是他的個人決定，是一個球員希望憑借已有的成績向更高的職業(yè)高度奮進的勇敢而又氣魄的選擇。著名的NBA球星“小皇帝”詹姆斯在離開老東家騎士隊轉會至熱火隊時，亦飽含老球迷的指責。但他在加盟熱火隊之后帶領球隊連奪冠軍，無疑擊破許多人的質疑和指責。一個球員出于念舊情而留在一個職業(yè)發(fā)展機會不多的球隊，盡管沒有辜負球迷的厚愛，但卻是對自己的職業(yè)生涯的不負責任，勇攀高峰、尋求更好的機會方能不斷進步。其次，經濟實力對于一支球隊而言是決不可忽視的實力。試問縱觀中外足壇，哪一支足球豪門的背后沒有強大的財力作支撐？充足的足球經費意味著球隊有能力招攬優(yōu)秀的球員和教練，提供更優(yōu)質的配套設施和訓練計劃，這本身對于球員就是向更優(yōu)秀的隊友學習、提升自身球技的大好機會。而且，高投入打造的球隊憑借其不俗戰(zhàn)績和強大的宣傳能力，可以吸引更多的球迷前來觀賽，由此而產生的巨額門票收入會使球隊的運作更為穩(wěn)定而流暢，由此而打造的球隊競爭力也會更強。因此，我們認為大家對于大黎可能產生的關于因更高的待遇而轉會的指責稍顯無端，再者人們?yōu)榱烁叩氖杖攵疤邸辈灰彩浅Ｒ姷男袨閱?？最后，我們認為大家在看待這次的轉會有缺乏理性客觀的傾向。我們充分理解大家對于大黎的喜愛，從而引發(fā)“忘恩負義”的指責，但以情感和道德綁架的形式看待大黎的轉會未免過于苛刻。重義輕利向來是中華民族一直恪守的義利觀，但更多地關注球員自身的價值與能力而非一味強調他對于老東家的團隊責任，樹立尊重契約和個人自主選擇權利的理性精神，拒絕道德綁架才是中國足球健康發(fā)展的正確選擇。我們希望各位可以繼續(xù)支持大黎與南旺俱樂部，除去無端的指責，共享足球的樂趣。韓愈曾云：“世有伯樂，然后才有千里馬?！弊Ｔ复罄柙谖谊牭闹笇乱圾Q驚人?！荚u語〗本文是議論類一等文。〖評分〗19+19+19=57本文從南旺俱樂部的立場出發(fā)，分三個層面回應人們了對球星大黎轉會事件中俱樂部行為的非議。首先，以NBA球星詹姆斯為例，肯定球員為追求更高的個人價值而做出勇敢的選擇。其次，論證了經濟實力對球隊競爭力的積極作用，認為球員的“跳槽”行為無可厚非。最后，從“拒絕道德綁架”的高度呼吁人們尊重契約、尊重個人選擇，理性看待球員大黎的轉會。文章重點突出，說理透徹，逐層深入地論證了大黎轉會中南旺俱樂部行為的合理性，并指出人們一些固有觀念中的謬誤，觀點深刻，發(fā)人深省。故內容評為一類上。文章邏輯嚴謹，用詞準確，語言不卑不亢，柔中帶剛。既能恰當地表達歉意，又能有禮有節(jié)地展開論述、回應非議，語言功力不凡。文章結構稍顯刻板。故語言評為一類上。發(fā)展等級打在觀點深刻上。2016深二模作文閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有 “觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。 校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。 如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。 風乎舞雩，潤物無聲 校園交通安全宣傳教育是該血淋慘厲般“觸目驚心”，還是應描圖寫意般“溫馨提示”？眾說紛紜中，我以為，校園乃傳播文明之場所，應和風細雨，風乎舞雩般潤物無聲，“溫馨提示”為佳。 誠然，生命只有一次，安全教育有時確需呈現血淋淋的場景才足以觸動人心，讓人動容，尤其是一些社會公共場合、危險頻發(fā)之地。不過，如果在書聲瑯瑯的校園櫥窗內張貼血淋淋的事故現場圖片恐不妥當。一則影響校容校貌，不利于學生身心發(fā)展；二則實非教育宣傳之高明手段。不可否認，無論何時何地，校園交通安全教育的宣傳都是必須的。但是如果每天學生往來學?？匆娔菑垙垜K烈的圖片掛于櫥窗內，心情難免受影響，至少不是愉悅輕松的。這是否在一定程度上影響校容校貌呢？又或許配上一張慘烈的車禍現場圖片，當即會觸動一些學生的心，但是長期沐浴在血淋淋場景中恐怕對學生身心教育不利。校園是培養(yǎng)學生德智體美等素養(yǎng)的地方，教育也是一個長期潤物教化的過程，安全教育不應該操之過急，簡單粗暴?！墩撜Z先進》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！边@幅和諧溫馨的畫面是我們教育中追求的至高境界。交通安全宣傳也是一種教育，應講究潤物寫意，讓學生在耳濡目染中將安全警鐘長鳴在心中。 當下中國教育中存在形式化、急躁化的傾向，或許為了安全宣傳，只是直接拿現場圖片配上說明教化的文字罷了，以為這樣便會觸動學生的心。殊不知這或許只是校方的“一廂情愿”。實際有意義的安全教育要緊跟時代，有趣有用，學生參與并付諸行動，內化為習慣和素養(yǎng)。 日本地震中校園撤離現場異常地井然有序，這不禁讓地球人都贊嘆。個中原因是他們的安全教育落到了實處。如將各種防災洲練、安全講座、安全演習都常規(guī)例行化?；蛘咦寣W生參與其中體驗安全，比如讓學生在上學、放學的路上實地調查，觀察哪里是交通隱患處，回家自己繪制一幅“倒吸一口涼氣”地圖，以提醒學生注意交通安全。這些豈不比血淋淋的圖片來的更有趣、有味、有意義？此實為我國校園安全教育之借鑒，潤物無聲勝有聲。羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”我們教育學生不應是粗暴地再現現場，而是提煉升華之后，或漫畫、或廣告、或板報等形式去解讀安全，重視生命；讓學生參與各種安全活動，去體驗生命的美好。運用各種靈活有用的教育手段，讓學生將安全內化為文明修養(yǎng)，這才能根本解決問題。敢于直面“慘烈真相”圖固