人力資源現(xiàn)狀分析實(shí)施報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-30 08:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作崗位職責(zé)不清晰，不確定216。 崗位規(guī)劃：嚴(yán)格限制編制216。 人員補(bǔ)充：根據(jù)業(yè)務(wù)需要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入216。 教育培訓(xùn)：實(shí)踐中的學(xué)習(xí)為主216。 工作安排：定崗定責(zé)，根據(jù)個(gè)人能力安排人力規(guī)劃不足，源于整體規(guī)劃性不足，不能滿足經(jīng)營需要經(jīng)營計(jì)劃人員需要計(jì)劃人員供給計(jì)劃216。 公司總體經(jīng)營計(jì)劃缺乏長期規(guī)劃216。 人力資源部對(duì)經(jīng)營狀況不了解216。 沒有預(yù)先對(duì)人員需求進(jìn)行詳細(xì)分析216。 業(yè)務(wù)需要用人時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)提出216。 領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)拍板決定人員供給216。 外聘人員離職率高216。 缺乏后備人員216。 大量的臨時(shí)調(diào)用或臨時(shí)招聘未做工作分析，無正確的工作說明和工作規(guī)范，造成崗位職責(zé)不分明工作分析是人力資源開發(fā)與管理的前提，其主要內(nèi)容是了解各種工作的特點(diǎn)以及能勝任各種工作的人員的特點(diǎn)沒有進(jìn)行具體的工作分析，缺乏清晰的職責(zé)描述與任務(wù)描述，缺乏具體的職位要求216。 工作職責(zé)不清，有的工作上級(jí)不布置就沒有人管216。 溝通渠道不明，員工抱怨經(jīng)常有事不知道該找誰負(fù)責(zé)216。 大量工作重疊216。 不能有效地進(jìn)行人員評(píng)價(jià)216。 職位的安排和人員的使用主要憑經(jīng)驗(yàn)，隨意性較大工廠人員的來源比較單一，導(dǎo)致缺乏活力 社會(huì)招聘應(yīng)屆招聘內(nèi)部介紹內(nèi)部提拔人員來源的單一，使企業(yè)內(nèi)部近親繁殖，在觀念、技能、知識(shí)層次上沒有提高的動(dòng)力，企業(yè)也因此缺乏活力。缺乏“鯰魚”的沖擊效應(yīng)。本公司的招聘已向市場(chǎng)化努力，但缺乏科學(xué)測(cè)評(píng)工作和操作方法試題內(nèi)容偏重知識(shí)性，不能有效地反映應(yīng)聘者的真實(shí)水平面 試面試問卷的設(shè)計(jì)和面試考官培訓(xùn)非常重要，決定著面試的成敗性格測(cè)評(píng)知識(shí)測(cè)評(píng)現(xiàn)在沒有建立相關(guān)的性格測(cè)評(píng)系統(tǒng)或者方法招聘測(cè)評(píng)是一項(xiàng)專業(yè)工作，如果操作不當(dāng)將達(dá)不到預(yù)期的效果人員調(diào)配缺乏內(nèi)部招聘程序 現(xiàn)行做法內(nèi)部招聘的優(yōu)勢(shì)216。 合理利用現(xiàn)有人力資源216。 充分發(fā)掘內(nèi)部人才潛力216。 提供員工內(nèi)部發(fā)展機(jī)會(huì)216。 引導(dǎo)員工自我提高216。 促進(jìn)形成內(nèi)部競(jìng)爭機(jī)制216。 內(nèi)部崗位空缺由領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)劑或外部招聘216。 內(nèi)部晉升由領(lǐng)導(dǎo)考慮任命216。 員工處于被動(dòng)接受安排地位，無主動(dòng)性第三節(jié) 培訓(xùn)與發(fā)展診斷一．思路 通過大量的訪談總結(jié)和調(diào)公司的相關(guān)的培訓(xùn)記錄，反映出的有關(guān)培訓(xùn)需求和員工發(fā)展方面的信息來直接揭示出培訓(xùn)和員工發(fā)展工作中面臨的問題。二．主要結(jié)論本公司缺乏培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)的不足使得公司不能整體提升員工知識(shí)與技能。僅有的培訓(xùn)方式缺乏針對(duì)性、實(shí)踐性、自主性和交流性，培訓(xùn)效果欠佳，針對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果沒有進(jìn)行結(jié)果的評(píng)估和改進(jìn)操作。不能夠滿足要求。員工靠自學(xué)來提高自己。本公司各類人員參加過的培訓(xùn)都很少，調(diào)查顯示，80%的員工除了進(jìn)廠所參與的入職培訓(xùn)和安全培訓(xùn)外，極少參加過其他培訓(xùn)；另外在公司的培訓(xùn)記錄中看不到管理人員參加的管理技能的相關(guān)的培訓(xùn)，銷售人員沒有參加過專業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)和銷售技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。（有培訓(xùn)計(jì)劃，但沒執(zhí)行，無培訓(xùn)紀(jì)錄）本公司缺乏對(duì)人員的能力開發(fā)和個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)，令員工無歸屬感和發(fā)展目標(biāo)，工作動(dòng)力僅來源于自身的發(fā)展目標(biāo)和責(zé)任感。多數(shù)員工處于不滿和茫然狀態(tài)，人員流失隱患大。員工普遍希望在本公司成長的同時(shí)，看到個(gè)人職業(yè)發(fā)展的希望，但由于缺乏職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，無法引導(dǎo)員工將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)作為人力資源管理的重要功能在本公司未得到發(fā)揮滿足員工的自我發(fā)展需求滿足企業(yè)當(dāng)前的業(yè)務(wù)需求滿足企業(yè)未來的發(fā)展需求高技能的員工隊(duì)伍培訓(xùn)的不足使得公司不能整體提升員工知識(shí)與技能，無法起到增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭力及凝聚力的作用新進(jìn)人員不能迅速認(rèn)可企業(yè)文化企業(yè)，凝聚力弱化企業(yè)文化培訓(xùn)研發(fā)人員不能趕上發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)優(yōu)勢(shì)減弱管理人員難以有效行使管理職能，缺少現(xiàn)代的管理技能的培訓(xùn)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)管理知識(shí)培訓(xùn)市場(chǎng)人員不能充分了解產(chǎn)品情況，服務(wù)能力不足，市場(chǎng)競(jìng)爭差培訓(xùn)營銷技能培訓(xùn)溝通技能培訓(xùn)人際關(guān)系不夠融洽潛能開發(fā)培訓(xùn)新員工培訓(xùn)基本未開展開發(fā)個(gè)人潛能的培訓(xùn)少，難于滿足個(gè)人發(fā)展需要已初步開展新員工熟悉環(huán)境慢，不能迅速適應(yīng)工作環(huán)境，易流失。員工的培訓(xùn)與本公司的發(fā)展未能結(jié)合起來，主要是自主學(xué)習(xí)欠缺發(fā)掘潛力，培養(yǎng)長期競(jìng)爭力的培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)和技能不滿足業(yè)務(wù)對(duì)人員的需要在職業(yè)無規(guī)劃、無引導(dǎo) 基本培訓(xùn)不完全，缺乏對(duì)公司文化，經(jīng)營哲學(xué)等的主動(dòng)引導(dǎo) 長期的培訓(xùn)計(jì)劃與方向?qū)I(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)配合個(gè)人發(fā)展的短期培訓(xùn)員工入職培訓(xùn)企業(yè)文化培訓(xùn)本公司培訓(xùn)體系,缺乏層次,缺乏培訓(xùn)的需求分析和培訓(xùn)總結(jié),培訓(xùn)的實(shí)施簡單,不能夠滿足現(xiàn)代的要求l 公司的發(fā)展目標(biāo)是什么？l 各目標(biāo)特點(diǎn)是什么？l 各目標(biāo)人員的條件怎樣？ l 人員的個(gè)人發(fā)展道路怎樣？l 公司目前的培訓(xùn)只為傳授基本知識(shí)和技能，未能與企業(yè)發(fā)展和人員個(gè)人發(fā)展相結(jié)合l 公司的培訓(xùn)安排隨意性大，無詳細(xì)的計(jì)劃l 培訓(xùn)缺乏與人員的充分溝通l 缺乏針對(duì)不同層次的不同安排l 培訓(xùn)活動(dòng)簡單，主要是課堂講授l 缺乏現(xiàn)代意識(shí)的引導(dǎo)l 無培訓(xùn)的總結(jié)和評(píng)估組織分析、工作分析、個(gè)人分析培訓(xùn)需要確定
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