【文章內(nèi)容簡介】 臨其境,栩栩如生說明：明白事情的來龍去脈 記敘文中議論：點明中心，升華主題概括記敘文的中心 本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質(zhì))， 抒發(fā)了作者的 ……的感情。概括文章主旨提煉中心、主題答題方式：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示（或其它詞要準確選擇）了……的深刻道理或主題內(nèi)容。 注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達…、抒發(fā)…、贊美…、歌頌…、揭露……、鞭撻…、諷刺…、說明…、揭示…、反映…等。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。句子在文中的位置位置不同作用不同文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、 文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；推動情節(jié)發(fā)展文末： 點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結(jié)構(gòu)嚴謹 答題思路： 找到原句,讀這句話大前兩句和后三句，一般答案在次范圍 文體不同，句子的作用也不同：在記敘文中，點明主旨或表達作者的主要感受；在議論文中，表達中心論點及分論點；在說明文中，集中揭示說明對象的特征或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。文章開頭段某句作用中間某段或句的作用最后一段某句的作用。 答題方式：（結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面）第一段： 從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段： 在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用： 總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。（注意讀懂文章，非本文作用不要多答）首段的作用 如果開篇即點題，首段的作用：總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情。如：《門》的首段：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！”如果開篇沒有點題，首段作用：開啟或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座頗有古堡風(fēng)度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落?！比绻锥芜B續(xù)發(fā)問，首段兼有引人入勝或發(fā)人深省的作用。 如果開篇即連續(xù)感嘆，首段還兼有強烈的抒情作用。如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。末段的作用 末段作用：總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。 如《普希金之畫》的末段：“我忽然想起俄羅斯作家協(xié)會主席尼古拉耶維奇說過的一句話：‘上帝給你一種才能，一定還會給你所有的才能?！@是俄羅斯諺語，很耐人尋味。我想，才能應(yīng)包括人的靈性與悟性。人對各種藝術(shù)是有通感的，從通感到‘通才’并不是一件難以理解的事?！边@一段正是作者對全文的總結(jié)以及對題旨的點化。 有時試題只針對最后一句發(fā)問偏偏又很含蓄，學(xué)生說的“看不懂”。“看不懂”正是寫這一句的作用。要換一種委婉的說法。，“作用（或好處）是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省”。此外放在末尾說明它可能與揭示主旨有關(guān)，只不過因其含蓄，所以它的作用不再是點明題旨，而是暗示主題。除了上述兩點，最后一句往往還具有強化作者感情的作用。如“簡析篇末‘就會跪下來……’這句話在文中的含義及其表達上的作用”，根據(jù)上述概括，其答案為“使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強化了作者的感情”。中間段的作用 中間段如果比較短 結(jié)構(gòu)上的作用：過渡 表達上的作用：襯托。在較短的中間段中如果描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象 表達作用：正面襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致 表達作用：反襯。如《痛哭和珍》：“作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用？” 其作用肯定就是反襯。再聯(lián)系選文中 “燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來”，“自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里”等描寫作者自己的語句，答案也就呼之欲出：“以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏?！敝虚g段如果比較長而且描寫的是選文的主要物象 內(nèi)容上的作用： 擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。問文中某一具體情境下你的感受體驗做法。 答題方式：A 指出這一具體情境下蘊含著的思想意義，道理； B 結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，并說明理由。 C 總結(jié)你的觀點 文章寫作特色：從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。 1 選材：材料典型、真實，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心 2 結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹， 3 語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭運用等。把握不同文體的結(jié)構(gòu)特點記敘文：看時間的變化，看空間的變化，看感情的變化，看故事情節(jié)的變化，看文章內(nèi)容的變化，看事物發(fā)展階段的進展…… 議論文：內(nèi)容有三部分（引論—提出問題，本論—分析問題，結(jié)論—解決問題），結(jié)構(gòu)體式有四種（并列式、對照式、層進式、總分式）。 說明文：抓住時間順序、空間順序、事理（邏輯）順序等特點。閱讀體會體驗啟示見解 按總分總的順序答題：A 你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 B 結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C 所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。 要注意觀點正確、健康，注意言之有理。表達作者怎樣思想感情從文章的字里行間可以看出來的，也許寫得比較含蓄或直抒胸臆。需根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。依據(jù)文章的主要內(nèi)容，帶有感情色彩的語句，依據(jù)含義深刻的語句、段落體會作者的思想感情。常見：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。如：文章語言樸實無華，字里行間透露出對父親深深的懷念。對索溪峪的贊美之情溢于言表對于蘊含在語句中的作者的態(tài)度，聯(lián)系作者寫作時特定的歷史背景，文章的寫作手法，主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進行理解，尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。例如《荔枝》作者寫母親剝荔枝時的動作：細致的描寫突出了母親一生的勤儉、辛勞。聯(lián)系母親臨去世前舍不得吃一顆荔枝的舉動，母親對兒孫深深的疼愛之情著實令人感動。 故事情節(jié)塑造人物性格的作用故事情節(jié)對于人物塑造的作用：情節(jié)是人物成長的歷史，為人物服務(wù)，使人物性格得以表現(xiàn)，得以深化。而它本身也還有揭示作品思想的作用。通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點。情節(jié)對于小說的作用：是引子，引出故事和意義。一篇小說，不管它人物如何生動，思想如何深刻，它的外在形式還是故事，人物和思想都要隨著故事的發(fā)生發(fā)展。如：“賭”完全程之后我們發(fā)覺，“暴君”因浮躁而自食惡果，而“哲人”則因堅毅謙卑而最終迎來了自己生命的春天，整個情節(jié)都是圍繞“暴君”的浮躁與“哲人”的平和心態(tài)而展開的。 評價、賞析一句話 先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密等等再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育等。也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。 記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。 議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。 特殊語句表示關(guān)系作用 句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞： 轉(zhuǎn)折關(guān)系 關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類這類關(guān)聯(lián)詞： 遞進關(guān)系兩者用意都在于： 強調(diào)后者?！　〉寡b句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。 欣賞文學(xué)作品要側(cè)重主觀體驗。小說的欣賞重點是作品中的人物形象的把握、故事情節(jié)的梳理、環(huán)境描寫的分析，其次還有表現(xiàn)手法和語言特點。某一物象作標題作用由實而虛的作用 寫人的散文中如果用某一物象作標題一般具有兩方面的作用： 一是作為貫穿全文的線索串起主人翁的一生 二是象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。如在《向日葵》一文中，以“向日葵”為題目，不外乎串起作者不同的人生階段和人生感悟，同時借向日葵表達自己對生活的熱愛。 由實而虛的基本作用：從人們熟悉的實體寫到蘊含哲理的象征體，符合認識的一般規(guī)律，便于讀者的理解逐步深入。結(jié)合具體語境，把“實體”和“象征體”變換成具體的寫作對象，答案便呼之欲出。如：“生活中實實在在的門，是讀者最熟悉的；賦予象征意義的門，蘊含深刻的哲理。從最熟悉的講起，便于讀者理解和認識深化”。引用古詩文格言的作用具有論證觀點、闡明事理的作用。引用詩文格言屬于引證法。 對引用史實和古詩文而言還有豐富文章的內(nèi)涵,，增加文采等作用。插入史實或某事件作用 反思歷史，以古證今或借古諷今如果在史實前后總結(jié)性語句，則具有例證的作用。如《微山湖上靜悄悄》開篇提出三段史實的作用就是舉例證明開篇的基本觀點。插入某一事件有時是：引出下文的議論或抒情，所以在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用，同時還在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表