桂興初中學校五年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-30 05:12 本頁面
【文章內容簡介】 鎮(zhèn)部隊教官對住校生進行國防教育和行為儀表進行規(guī)范訓練；通過住校生與通俗生德智體美勞綜合評價，初步檢查所取得的效果。創(chuàng)建農村初中住宿生示范學校，并通過達標驗收。住校生管理經驗推廣。山區(qū)體育1. 加強教師隊伍培訓，配齊體育活動器材；2. 組建校田徑隊、籃球隊；3. 積極備戰(zhàn)前鋒區(qū)2015年首屆運動會。（如：形式多樣的大課間，課余訓練、籃球聯(lián)賽、第六屆田徑運動會）3組隊參加前鋒區(qū)2015年首屆運動會。1. 繼續(xù)完善相關的體育設施。2. 深化陽光體育活動，完善相關制度。3. 為上級學校輸送優(yōu)秀運動人才。1. 建成以籃球、田徑為特色的項目學校；讓每一名同學具備有兩項體育特長。2. 以體育活動為載體，豐富住校生的業(yè)余生活。積極申報、創(chuàng)建區(qū)、市體育人才儲備基地校。(2)外部環(huán)境建設①在操場四周布置社會主義核心價值觀內容文化墻100米，操場上規(guī)劃羽毛球場、排球場各一個；更換、增添樓道走廊名人名言、格言警句、國學經典等傳統(tǒng)文化，作為道德講堂的一方陣地，營造良好育人環(huán)境；②重新粉刷室內外墻壁、修繕門窗等；③校園內設立校務黨務公開欄、學校簡介、教師風采、光榮榜、主題教育活動等宣傳欄。（3）內部環(huán)境打造①辦公室文化：教師辦公室正前方張貼“教書育人、為人師表”， 其余墻上懸掛各種制度、規(guī)范，張貼名人名言。②班級文化：教室內正前黑板上方統(tǒng)一懸掛國旗，黑板左右張貼班訓；教室正后方安裝黑板報、學習園地。左右兩邊墻上張貼名人名言；各班根據(jù)開學初制定的文化主題活動安排，結合班級實際和學生特點，定期更換內容，由團委進行量化評比。③功能室文化：根據(jù)功能室的用途，懸掛相應制度牌。④建設學生食堂、寢室文化，將硬件與制度、標語、清潔衛(wèi)生等軟環(huán)境相結合，積極構建家庭般溫馨和諧的生活環(huán)境。 （三）加強學校內部建設和隊伍建設堅持民主管理和依法治校建設：以“創(chuàng)造激情人生，實現(xiàn)自身價值”為管理理念，積極營造“人心思上，民主參與，快樂生活，愉快工作”的濃郁氛圍，建設和諧團隊、幸福團隊、成功團隊。具體措施：①每年召開一次教工代表大會，審議學校工作報告、工會報告，通過一些學校重大決策、修訂一些規(guī)章制度，解答教工提案的落實情況。針對前鋒區(qū)成立，完善教師績效考核制度、教學獎制度、教師考評制度、班主任津貼發(fā)放制度；特別是高中招生政策變化，修改初三畢業(yè)班獎勵方案 。②增強民主管理學校意識，滲透到學校管理的各個層面，在教師發(fā)展、學校管理、評先樹優(yōu)、教師業(yè)務量化、校務公開、學校重大決策、人事制度等方面，做到學校管理民主化、科學化、程序化。③關注教職工身心健康，減輕心理壓力，消除職業(yè)倦怠感，定期開展豐富多彩的文娛活動。④培育教職工自信的精神氣質與涵養(yǎng)，引導教師做一個有自信，有思想，有激情，有氣質，有涵養(yǎng)，有品位的桂中人。⑤樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設文明、健康的生活方式，關注團隊，關注家庭，構建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。 干部隊伍建設 建立一支立足于農村，立足于本校教育教學改革實際，立足為教職工服務、熱愛學校、勤于管理、善于管理的干部隊伍。按照：“勤政、廉潔、忠誠、團結、開拓、創(chuàng)新”的標準去從嚴選擇干部，從嚴教育干部，從嚴培訓和提高干部。根據(jù)我校實際，需配齊辦公室和安全辦公室負責人，減少兼職，以提高學校工作的效能。 教師隊伍建設 教師專業(yè)發(fā)展五年計劃：年段任務第一年（20142015 年度）第二年（20152016年度）第三年（20162017年度）第四年（20172018年度）第五年（20182019年度）教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)學校教學骨干2~3人。區(qū)級教學能手1—2人；配備音樂、美術專業(yè)教師各一人校骨干教師2—3人、區(qū)級學科帶頭人1—2人；配備信息技術教師1人。培養(yǎng)區(qū)級學科帶頭人1—2人，市級省級骨干1人。省市區(qū)骨干教師9—11名，學科帶頭人1人。大專以上學歷層次達100%,省市學科帶頭人1人。 (1)學校在教師專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)堅持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的指導思想；堅持多元化發(fā)展、個性化發(fā)展的原則，建設一支“有思想、有氣質、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭在二至四年內，培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務精、教科研能力強、教學實績突出，并在市內有一定影響力的務實型、研究型、復合型的教師。(2)完善班主任隊伍的建設，從觀念、專業(yè)、價值等方面，提高班主任的工作意識、服務意識、育人意識和科研意識，以“強基礎、抓重點、樹骨干、帶整體”為思路，打造一批在全校乃至片區(qū)有一定影響力的優(yōu)秀
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