7學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案(編輯修改稿)
2025-09-19 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。 。積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立 “ 分級管理，分部負(fù)責(zé) ” 的新型學(xué)校管理制度，實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。 。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本 第 6 頁 共 13 頁 培訓(xùn)制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進(jìn)本校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。 （二）育人環(huán)境目標(biāo) ① 籌建文化長 廊。規(guī)劃教學(xué)樓共三層，三個樓層的長廊為“ 詩配畫長廊 ” ，綜合樓共兩層，底層為 “ 兒歌長廊 ” ，第二層為 “ 名人名言長廊 ” 。 ② 創(chuàng)設(shè)品味化專用室。學(xué)校準(zhǔn)備對勞技室進(jìn)行改造，增加烹飪設(shè)備，布置菜譜圖片，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)、享受烹飪手藝的場所。將原有的隊室改造成蒙臺梭利教室，增添蒙氏教學(xué)設(shè)備，布置溫馨的環(huán)境，使其成為學(xué)生自由活動和學(xué)習(xí)提高的場所。 ③ 濃厚詩意綠化。定期更換學(xué)校的草花，使學(xué)校春有花，夏有陰、秋有果、冬有綠。加強(qiáng)種植園的管理，定期組織師生對種植園的植物進(jìn)行更換和維護(hù)，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí) 種植本領(lǐng)，了解植物生長過程的場所。班級要建設(shè)綠化角，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)綠化管理員，以培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。 ① 讓校園網(wǎng)成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺。 ② 讓校園網(wǎng)成為記錄學(xué)生成長軌跡的園地。 ③ 讓校園網(wǎng)成為家校聯(lián)系的重要場所。 第 7 頁 共 13 頁 ④ 讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對外交流的形象代表。 ⑤ 讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見證人。 （三）師資培訓(xùn)目標(biāo) 。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師群 體，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。 。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導(dǎo)“ 愛的教育 ” ，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。 。鼓勵教師業(yè)余進(jìn)修，五年內(nèi)使我校教師本科學(xué)歷達(dá) 50％。 。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。 。力爭用五年時間培養(yǎng) 1 名康復(fù)師、 1 名蒙臺梭利教師、 1 名言語治療師、 1 名美術(shù)教師、 1 名信息技術(shù)教師、 1 名圖書管理員、 1 名保健教師。 “ 名師工程 ” 。爭取五年內(nèi) 培養(yǎng) XX 縣區(qū)級學(xué)科帶頭人 1 名、教壇新秀 34 名。 （四）教育科研目標(biāo) “ 十二五 ” 課題研究。扎實開展 “ 十二五 ” 立項課題《培智學(xué)校 “ 走班制 ” 教學(xué)的實踐研究》的研究，注重過程管理。通過四年的研究，力爭取得較為豐碩的研究成果，以促進(jìn)每個學(xué) 第 8 頁 共 13 頁 生在原有基礎(chǔ)上獲得最大的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和整體辦學(xué)水平的提高。 。鼓勵教師申報微型課題研究，讓課題
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