【文章內(nèi)容簡介】 ”，抓住爭創(chuàng)“省級標準化先進學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有力契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在提高辦學(xué)規(guī)模的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使青原中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達到縣直小學(xué)中上游水準。（二）、學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生是一所學(xué)校的根本，學(xué)校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會需求的人才。基于此，我校在未來的教育教學(xué)工作中，要大力開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、造就社會主義建設(shè)新型人才為終極目標，多途徑、全方位對學(xué)生進行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書與育人并舉，全力為“打造適合時代發(fā)展的新型人才”打下堅實基礎(chǔ)。在五年之內(nèi)，力爭使學(xué)生達到如下要求：具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)——有強烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)——在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時代學(xué)生應(yīng)有的風貌：純真善雅、仁愛博大、勤學(xué)睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。（三）、教師隊伍建設(shè)教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平過程中居于主導(dǎo)地位，教師師德水準的高低和業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到“教風、學(xué)風、校風、教學(xué)質(zhì)量”的好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊伍建設(shè)，尤其是加強教師的師德建設(shè)放在未來學(xué)校發(fā)展的首要位置。未來五年內(nèi)，我校努力做到：師德師風建設(shè)方面①、使教師們進一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進取的觀念，進一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。②、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機制，進一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。③、全面落實全員德育模式，人人發(fā)揚講文明的新風尚，推進學(xué)校 文明建設(shè)。④、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職工的利益。⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團隊。師能建設(shè)方面①要有較強的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完成向新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式的形成。②要具有課程開發(fā)能力。要求教師有能對教材進行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。③要有嫻熟的教學(xué)技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。④要具有教學(xué)反思能力。通過自我評價和不斷反思，掌控學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，了解學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程和評價的動態(tài)過程，提高教學(xué)效果，成為高人一籌的教師。⑤要有較強的科研能力。既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實踐中不斷提升教育教學(xué)水平。⑥要具有人際交往與合作能力。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學(xué)生感到有人理解、有人 關(guān)心的環(huán)境，從而促使學(xué)生配合教師參與新課程改革的各項活動。（四）教學(xué)管理積極開發(fā)校本課程，完成新的校本教材的編寫工作，并開好校本課程。改進教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教師授課水平，創(chuàng)設(shè)“會學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師生互動、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)氛圍。改進評價體系：關(guān)注教師及學(xué)生的全面發(fā)展。教科研工作：高水平地完成市級研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，形成“科研興教”的學(xué)校教育科研氛圍。使我校教育科研水平和質(zhì)量達到區(qū)先進水平。（五）、校園建設(shè)（1）整體規(guī)劃校園建設(shè)，完成校園環(huán)境整體布局建設(shè)。（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設(shè)，進一步提升校園文化內(nèi)涵。（3）倡導(dǎo)“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。四、主要規(guī)劃舉措圍繞“五年規(guī)劃”的總體目標，在今后五年時間內(nèi)將全力實施以下措施：精神引領(lǐng)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，把“愛我家鄉(xiāng)”、“《新三字經(jīng)》”、“《弟子規(guī)》”等思想教育層面的作品納入校本教材，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當代教育理念緊密結(jié)合，努力打造青原中心小學(xué)精神，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全體教職工當中形成共識，潛在地 規(guī)范人的行為，真正起到引領(lǐng)作用。環(huán)境建設(shè)（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個“立意深遠、內(nèi)容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。（2）重視校園安全設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動空間。（3）完成校園廣播系統(tǒng)的建設(shè)工程。（4）進一步完善校園資源庫，實現(xiàn)教育管理信息化，切實提高工作效率，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建文明和諧校園。教育創(chuàng)新（1）實現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學(xué)的有機整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學(xué)生外顯的行為。（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標準與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，為學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量提供保證。（3）積極、穩(wěn)妥地推進教育評價的改革，積極實施發(fā)展性督導(dǎo)評估方案，關(guān)注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學(xué)校教育的契合點。（4）以課題為載體，促進課改實驗科學(xué)、有序地向縱深推進，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教 學(xué)實踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。（5）把“校本建設(shè)”作為學(xué)校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。（6）進一步加強班主任、輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新和班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導(dǎo)員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展?；顒油七M搭建各種活動平臺，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。（1）德育活動促養(yǎng)成。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。（2）主題活動體驗。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運動會”等活動，以全體學(xué)生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學(xué)生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。（3）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（論語勵志崇文尚德）的宗旨，開設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學(xué)生的素質(zhì)。（4）興趣活動育專長。點面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學(xué)生。管理優(yōu)化（1）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。（2）按照“精干、高效”的要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校機構(gòu)和崗位，提高學(xué)校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊伍。（3）擴大少先隊、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標承諾、機制激勵，把強調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展注入動力。（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標管理責任制，實現(xiàn)層層考核，層層負責，大力推動學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進。（5）建立科學(xué)合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學(xué)和科研成果進行及時獎勵，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。科學(xué)教研①建立完善行政人員、教科研人員、一線教師三位一體的研究機制，強化教師科研素質(zhì)培訓(xùn)，形成一支有理論水平、實踐經(jīng)驗、科研能力的研究隊伍。②深化課程改革，完成市級數(shù)學(xué)課題的結(jié)題工作，爭取再申請1——2項市級課題，探討適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在教育教學(xué)評價、校本課程開發(fā)等方面取得突破性進展，形成新課程理念下科學(xué) 有效的課堂教學(xué)模式，教育、教學(xué)、教師、學(xué)生評價體系，開發(fā)出一批有地方特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生全面發(fā)展的地方和校本課程。③繼續(xù)扎實深入開展創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、遠程教育應(yīng)用模式研究，鞏固、提高、推廣已經(jīng)取得的成果，整合、總結(jié)、深化獲得科學(xué)化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。④扎實開展校本研究，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實際問題，促進學(xué)校管理、教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展。新的五年即將開始，美麗的畫卷即將展開。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體青原中心小學(xué)人將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。第四篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃某某學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（）（某某學(xué)校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅定的信條。為此，學(xué)校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質(zhì)立?！钡膶W(xué)校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進步一點點”的校訓(xùn)；今年學(xué)校改制為“九年一貫制學(xué)校”，學(xué)校僅僅抓住這一發(fā)展機遇，扎實推進素質(zhì)教育，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設(shè)“標準＋創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學(xué)生，實現(xiàn)校風文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量優(yōu)良化、管理科學(xué)化。力爭用三年時間創(chuàng)建“特色學(xué)?！?，用五年左右時間躋身市級“品牌學(xué)?！?。一、學(xué)校概況某某學(xué)校始建于1984年，從前教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)環(huán)境較差，承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學(xué)校；同年9月原中小學(xué)全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學(xué)校。目前學(xué)校有29個教學(xué)班，80名教師，1200余名在校生。學(xué)校雖幾經(jīng)變遷，但多年形成的那種“好學(xué)、善思、勤奮、進取”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻代代相承，永不失傳。某某學(xué)校是一所滿載深情厚望的學(xué)校，她飽含著市委、市政府、市教育局、某某工業(yè)區(qū)黨工委的親切關(guān)懷，她滿載著社會各界人士和廣大家長的熱心支持，她寄托著莘莘學(xué)子的殷殷期望和求學(xué)夢想。某某學(xué)校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題（一）辦學(xué)