關(guān)于勞動(dòng)與社會(huì)保障班級(jí)建設(shè)調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-30 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考過(guò)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等；策劃、宣傳、組織、開(kāi)展特色團(tuán)日，活動(dòng)內(nèi)容為：我愛(ài)我的祖國(guó)，民族大團(tuán)結(jié)；做好黨團(tuán)工作，積極發(fā)展黨員，定期組織全班同學(xué)進(jìn)行黨章學(xué)習(xí)等。宣傳委員積極配合團(tuán)支書做好本班同學(xué)的思想工作，貫徹學(xué)校下達(dá)的重要思想；協(xié)助組織委員組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并作出生動(dòng)的報(bào)道；嘗試用新穎的方法，做好各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的前后期宣傳工作，以體現(xiàn)班級(jí)特色；定時(shí)分析已完成的工作，從中找出不足之處，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，不斷改良工作方法。組織委員積極配合、協(xié)助團(tuán)支書及其他班委組織、策劃、開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)；與宣傳委員等班委共同組織一些班級(jí)內(nèi)部文藝、體育、學(xué)習(xí)等方面的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，如籃球友誼聯(lián)賽、開(kāi)生日PARTY等，讓大家從心底里感受到班級(jí)的溫暖?？傊鳛榻M織委員，應(yīng)該站在“為同學(xué)服務(wù)”的角度，積極穿梭在班級(jí)各成員中，把大家凝聚到一起，共同為班級(jí)建設(shè)努力。三、 班級(jí)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)及措施學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是班級(jí)建設(shè)的一塊重頭戲，為了加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，我們組織了一系列的活動(dòng)。在班級(jí)建設(shè)中要堅(jiān)持以人為本的原則，尊重同學(xué)們的人格，塑造同學(xué)們良好的品行，注重同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體本身就有巨大的教育功能，具有一種無(wú)形的同化力和約束力。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。根據(jù)民主集中的原則，先廣泛了解大家的意見(jiàn)再通過(guò)班委會(huì)制訂班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施。（1） 緊抓考勤，保證學(xué)習(xí)時(shí)間從大一進(jìn)校至今，我們到相信著嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)是優(yōu)異成績(jī)的保證。我們有著一套完整的考勤制度，從早自習(xí)到每一節(jié)課到晚自習(xí)相應(yīng)的由生活委員、每科課代表以及學(xué)習(xí)委員進(jìn)行考勤，實(shí)行每節(jié)課簽到制度，有效地遏制了曠課、遲到等現(xiàn)象?？记跁r(shí)客觀被動(dòng)的，我們的同學(xué)是主觀能動(dòng)的，除了周一到周五被要求的學(xué)習(xí)時(shí)間外，很多同學(xué)在雙休之際也抽出時(shí)間在教室、圖書館自習(xí)。我們大多數(shù)同學(xué)每天至少2小時(shí)的有效自習(xí)時(shí)間。（2）課代表制，制定學(xué)習(xí)大綱大二伊始我們班就實(shí)行課代表制。這樣既減輕了學(xué)習(xí)委員的負(fù)擔(dān)，又能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性為班級(jí)服務(wù)。各科課代表制定出了詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，交由學(xué)習(xí)委員匯總并制定全面的班級(jí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)大綱，引導(dǎo)同同學(xué)更好的學(xué)習(xí)和備考。對(duì)課代表高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。課代表的職責(zé)除了“收發(fā)”功能外，還可以做得更多一些、更好一些。為此，形成了課代表的“三最”目標(biāo)：課代表可以不是本學(xué)科學(xué)得最好的，但一定是學(xué)得最認(rèn)真的；課代表應(yīng)是任課老師最得力的助手，要主動(dòng)為同學(xué)們答疑解難；課代表應(yīng)是最能理解任課老師的人，要表達(dá)同學(xué)的心聲，也要顧及任課老師的心情。此外還對(duì)課代
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