保坪小學(xué)教師成長實(shí)施規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-29 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字的“讀書筆記”。2．邀請(qǐng)專家引領(lǐng)，促進(jìn)理念升華。始終與高層次教育科研、研究機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，定期邀請(qǐng)相關(guān)專家到校指導(dǎo)，作專題報(bào)告，為教師提供近距離獲得專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的素質(zhì)。3．組織學(xué)習(xí)觀摩，促進(jìn)交流溝通。“他山之石，可以攻玉”。一方面，積極組織教師參加各級(jí)組織的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，要求每一位外出學(xué)習(xí)教師，返校后必須寫出“學(xué)習(xí)體會(huì)”；另一方面，積極組織與周邊學(xué)校的業(yè)務(wù)交流。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，為教師的學(xué)習(xí)、鍛煉搭建多層次的平臺(tái)。4．進(jìn)行集體教研，互相激勵(lì)提高。扎實(shí)有效地開展“五課三跟一落實(shí)”活動(dòng)，通過“名師帶動(dòng)”、“公開教研周”等活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。在公開教研周活動(dòng)中，選取具有典型意義的課堂作為案例，通過教師授課、說課、自評(píng)、他評(píng)等多種形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。及時(shí)幫助教師解剖這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么策略，哪些是成功點(diǎn)等問題，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在背后的教育理念，從而找到改進(jìn)的切入口。通過集體研究活動(dòng)的開展，可以更好地促進(jìn)新課
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