不良行為學(xué)生幫教記錄(編輯修改稿)
2024-08-29 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。三、進(jìn)行班會(huì)課感恩教育，在會(huì)后讓她說(shuō)說(shuō)她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。四、課上經(jīng)常讓其回答她回答較難的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外讓她參與班級(jí)的板報(bào)等任務(wù)，培養(yǎng)上進(jìn)心。效果上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，她也懂事多了。 學(xué)生姓名陳寶國(guó)班級(jí) 三年級(jí)（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣 攻擊性行為屢屢發(fā)作，經(jīng)常搞惡作劇，愛(ài)說(shuō)謊話(huà)。教育、轉(zhuǎn)化方法 談心溝通、內(nèi)省法、自我暗示法、指導(dǎo)宣泄過(guò)程冷處理、發(fā)揮集體力量。 我在班中要求同學(xué)要諒解他，采取冷卻、降溫、忍耐的方法，能寬容時(shí)且寬容。有效發(fā)揮家校聯(lián)系的作用，了解父母的教育方法，共同幫助孩子改掉撒謊的不好習(xí)慣。盡量安排一些他愛(ài)做的事情，比如說(shuō)拖地、搬體育器材等，讓他為班級(jí)出力，找到助人為樂(lè)或給班級(jí)爭(zhēng)光的事情，增強(qiáng)自信心。利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制督促他及時(shí)完成作業(yè)。效果通過(guò)老師、同學(xué)們的共同幫助，家祺的不良行為基本上得以改正。學(xué)生姓名 符方填班級(jí) 三年級(jí)（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳書(shū)。教育、轉(zhuǎn)化方法 談話(huà)教育、批評(píng)與教育相結(jié)合過(guò)程 為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話(huà)，談話(huà)中，我了解到他心里十分討厭班級(jí)里的同學(xué)。他不好意思地回答：“因?yàn)橥瑢W(xué)都笑我，都不和我玩?！蔽翼樦鴨?wèn)：“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)……”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，
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