如何讓中學(xué)生告別不良行為(編輯修改稿)
2024-10-28 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會環(huán)境。總之，讓中學(xué)生告別不良行為，形成良好品德、樹立正確理想信念和人生觀、價值觀，就要求學(xué)校、社會、家庭必須三位一體，高度重視中學(xué)生思想品德教育，為他們健康成長，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。第二篇：告別不良行為承諾書“告別不良行為”承諾書為了增強同學(xué)們的文明意識,引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng),我校在本學(xué)期開展養(yǎng)成教育活動，旨在引導(dǎo)我們同學(xué)摒棄不文明行為、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。德育處特向全校同學(xué)提出以下倡議，并請全校同學(xué)做出鄭重承諾：，言行得當(dāng)，情趣健康，思想高雅。使用文明禮貌用語，告別污言穢語；杜絕打架斗毆；不看色情暴力書刊，科學(xué)上網(wǎng)，拒絕癡迷網(wǎng)絡(luò)。提倡大家自覺愛護公物，不在公共場所大聲喧嘩上課期間不遲到，不早退，不曠課、不睡覺，不在課堂上聽音樂、玩手機，并自覺關(guān)閉通訊工具。提倡使用文明用語，不說粗話，不罵人。孝敬父母，尊敬師長，友愛同學(xué)。日常與同學(xué)主動打招呼，見到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動避讓。：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴?；?，不留長發(fā)怪發(fā)、不染彩發(fā)，不佩戴首飾。：自覺保持教室的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)、休息時保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，不隨意亂扔垃圾、亂倒臟水。到食堂用餐自覺排隊，不亂扔剩飯剩菜。值日時自覺負(fù)責(zé)，勞動時積極肯干，回到家中，盡力幫父母做家務(wù)。：間操鈴響后迅速出樓，整隊時聽從口令，做操時嚴(yán)肅認(rèn)真，跑操時，保持行列整齊，步調(diào)一致；退場時，兩人成行，按規(guī)定路線齊步行走。：自覺維護自習(xí)秩序，不喧嘩打鬧，不影響他人學(xué)習(xí)，不搞小動作，不趴桌子睡覺，不玩弄手機和MP3等電子類產(chǎn)品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何事情，不隨意出入教室。，自尊自愛，正常交往，舉止文明、得體。同學(xué)們讓我們行動起來，從一點一滴小事做起，告別原有的陋習(xí)，秉承文明的火炬，爭做文明學(xué)生，共建文明和諧校園！承諾人：牛心坨九年一貫制學(xué)校德育處 2018年9月3日。第三篇：中學(xué)生不良行為調(diào)查報告中學(xué)生不良行為表現(xiàn)及原因調(diào)查報告陵水縣英州初級中學(xué)一、調(diào)查概況：2011年我校參加海南省樣本校建設(shè)的工作，在我校進行了中學(xué)生德育工作的探索。首先，對我校中學(xué)生文明禮儀的基本情況作了詳細(xì)的調(diào)查。對此項工作，我們以調(diào)查問卷和小組討論的方式進行全面、系統(tǒng)的分析研究，現(xiàn)將總結(jié)情況報告如下。二、具體目標(biāo)：以調(diào)查方式深入了解當(dāng)代學(xué)生的心理狀況和環(huán)境及非環(huán)境影響的具體現(xiàn)象。從而以資料形式深度了解如今學(xué)生心理及思想岔路。使得以更明確的方式來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展路線和方向。三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查和使用小組會議討論的方法，進行分析研究。四、調(diào)查內(nèi)容：對于現(xiàn)在學(xué)生的不良行為，以數(shù)字分析，家庭原因，學(xué)校原因，社會原因，同學(xué)原因，教師原因進行辨證的多元的探討研究，最終完成此文報告。五、調(diào)查結(jié)果：社會的多面性及環(huán)境的多極影響，導(dǎo)致學(xué)生不良行為的滋生與發(fā)展。在各個極端的影響下，唯一核心的問題是一種心理教育和鼓勵，如今學(xué)生在面對如此多元化的迷惑下，導(dǎo)致他們失去了明辨力和原則性，他們往往認(rèn)為“自我”會是一種完美的認(rèn)知。卻忘記了辨證的統(tǒng)一，并非僅為于此。所以說，要讓學(xué)生克服困難，解決不良行為習(xí)慣，唯一的出路在于心理教育和引導(dǎo)，告訴他們，什么是對的，什么是不對的。這樣一來，才能讓學(xué)生在新的時代走向正確的道路。（一）數(shù)字分析：當(dāng)前我校中學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣一些學(xué)生無視文明禮貌的重要意義，95%的同學(xué)認(rèn)為在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄架秧的想象普遍；四分之三的同學(xué)認(rèn)為周圍的同學(xué)缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物（84%），甚至隨手將剩飯亂到；%的教師反饋學(xué)生見到老師和長輩不予理睬；同學(xué)之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。受社會環(huán)境的影響，不少學(xué)生的行為取向趨向選擇實惠和以自我為中心，欠缺公共意識，社會責(zé)任感不強。因而，在學(xué)校的教室里，雪白的墻壁上留下了“紅如血”檳榔汁（40%的班級內(nèi)）；學(xué)校的桌椅板凳傷痕累累（%）；平時勞動、搞衛(wèi)生，計較個人得失；面對社會上的壞人壞事，缺乏社會責(zé)任感和見義勇為的勇氣。經(jīng)過統(tǒng)計分析，我校把我校中學(xué)生常見的不良行為可分為三類：（1）厭學(xué)。農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象非常普遍。比如上課睡覺或心不在焉，自習(xí)課吵鬧，對作業(yè)置之不理，課余時間不復(fù)習(xí)，考試交白卷，實驗課上嬉戲，實踐課不積極等等。（2）違紀(jì)。中職學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象也相當(dāng)普遍。比如曠課、遲到、早退、毀壞公物、頂撞教師、屢犯課堂常規(guī)、沉溺網(wǎng)吧等等。（3）不良性格特征。中職學(xué)生常表現(xiàn)出來的不良性格特征有：任性、偏執(zhí)、狹隘、自私、懶散
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