不良行為學(xué)生幫教記錄(參考版)
2024-08-13 23:06本頁面
【正文】 效果 學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，也能對幾個鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己了。２． 特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。3. ，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當(dāng)潦草。學(xué)生姓名李加勝班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌落后表現(xiàn)及原因1. 上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。 效果積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。 冷處理、發(fā)揮集體力量。保持自己的親和力，盡量與學(xué)生保持好關(guān)系，消除學(xué)生對老師的畏懼心理，鼓勵學(xué)生有不懂得地方大膽的多問。過程 母親有很偏愛兒子，使孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。.讓他們擔(dān)任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。學(xué)生姓名陳澤雄班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣：說假話、欺騙家長老師同學(xué)；.學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)又不好，成績太差跟不上。 效果成績上也稍稍有點進(jìn)步，但是還是需要不斷的跟進(jìn)。 冷處理、發(fā)揮集體力量。保持自己的親和力，盡量與學(xué)生保持好關(guān)系，消除學(xué)生對老師的畏懼心理，鼓勵學(xué)生有不懂得地方大膽的多問。過程 母親有很偏愛兒子，使孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。學(xué)生姓名 張悰雨班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣：貪玩，懶惰，不愿學(xué)習(xí)，愛惹事。下課后經(jīng)常讓她準(zhǔn)備背誦一些簡單的課文給老師聽，及時給予更多的關(guān)注和表揚。我號召全班同學(xué)主動與她交流，另一方面讓班上一個好同學(xué)和一起坐，讓她感受同學(xué)對她的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。根據(jù)她的表現(xiàn)，認(rèn)真做好分析， 尋找適當(dāng)時機(jī)給予教育。過程一、到她家去家訪，了解她的家庭背景和生活情況。2009——2010年度三（1）不良行為學(xué)生幫教記錄學(xué)生姓名 馬文慧班
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