【文章內(nèi)容簡介】 實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 解析 】 圖示曲線表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其中 oa、 ab、 bd依次表示間期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂。細(xì)胞中始終存在同源染色體的是 oa(間期 )和 ab(減數(shù)第一次分裂 )。細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體的是 ab(減數(shù)第一次分裂 )。在 a點(diǎn)之后細(xì)胞中存在染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比為 1∶2 ；在 c點(diǎn)之后進(jìn)入減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中姐妹染色單體分開，染色體數(shù)與 DNA分子數(shù)的比變?yōu)?1∶1. a ～ c階段細(xì)胞的染色體發(fā)生重組，是生物變異的來源之一，而非根本來源 —— 基因突變。 【 答案 】 C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 1． (2009年北京理綜 )真核生物進(jìn)行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代 ( ) A．增加發(fā)生基因突變的概率 B．繼承雙親全部的遺傳性狀 C．從雙親各獲得一半的 DNA D．產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 解析 ：真核生物進(jìn)行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精增加發(fā)生基因重組的概率，產(chǎn)生不同于雙親的基因組合，所以 A錯， D正確。受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方；受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來自母方，所以 B、 C都不正確。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2． (2009年江蘇生物 )對性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因 A、 a都被標(biāo)記為黃色，等位基因 B、 b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測合理的是 ( ) A．若這 2對基因在 1對同源染色體上，則有 1個四分體中出現(xiàn) 2個黃色、 2個綠色熒光點(diǎn) B．若這 2對基因在 1對同源染色體上，則有 1個四分體中出現(xiàn) 4個黃色、 4個綠色熒光點(diǎn) C．若這 2對基因在 2對同源染色體上，則有 1個四分體中出現(xiàn) 2個黃色、 2個綠色熒光點(diǎn) D．若這 2對基因在 2對同源染色體上，則有 1個四分體中出現(xiàn) 4個黃色、 4個綠色熒光點(diǎn) 解析 ：若 2對基因位于 1對同源染色體上，如 ABABabab，則有 1個四分體中出現(xiàn) 4個黃色、 4個綠色熒光點(diǎn)， B對， A錯；如果 2對基因位于 2對同源染色體上， AAaaBBbb，則有 1個四分體中出現(xiàn) 4個黃色熒光點(diǎn)，另一個四分體中出現(xiàn) 4個綠色熒光點(diǎn)。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3． (2009年廣東生物 )右圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時期的顯微照片，該時期 (多選 )( ) A．是減數(shù)分裂第一次分裂的前期 B．是減數(shù)分裂第一次分裂的中期 C．非姐妹染色單體發(fā)生了互換 D．結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會 解析 ：由圖可判斷此圖處于減 Ⅰ 前期，此期發(fā)生了聯(lián)會、四分體的交叉互換。 答案 ： AC 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4． (2008年上海生物 )在果蠅的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是 ( ) A．初級精母細(xì)胞 B．精細(xì)胞 C．初級卵母細(xì)胞 D．卵細(xì)胞 解析 ：果蠅為 XY型性別決定的生物，雄果蠅的體細(xì)胞中具有兩條異型的性染色體 X、 Y；在精子的形成過程中，減數(shù)第一次分裂時 X染色體和 Y染色體分開，產(chǎn)生的次級精母細(xì)胞及減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞中可能只含有 X染色體或 Y染色體。雌果蠅中無 Y染色體，只有兩條同型的性染色體 (XX)。 答案 ： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2008年廣東理基 )對右圖減數(shù)分裂過程某階段的描述，正確的是 ( ) A．同源染色體移向兩極 B．非姐妹染色單體交換結(jié)束 C．減數(shù)第二次分裂的中期 D．姐妹染色單體排列在赤道板上 解析 ：根據(jù)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和行為特征判斷，該細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞。其特點(diǎn)是，同源染色體排列在赤道板的中央，四分體的非姐妹染色單體已發(fā)生了交叉互換。因此 B項正確。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (2008年上海生物 )下圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是 ( ) A．甲、乙、丙中都有同源染色體 B．卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞 C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 解析 ：根據(jù)染色體的數(shù)目、行為特征及細(xì)胞的形態(tài)判斷，甲、乙、丙細(xì)胞分別屬于有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂前期、次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期。因此，具有同源染色體的是甲、乙，卵巢中發(fā)生卵細(xì)胞的形成時可以出現(xiàn)這三種細(xì)胞，基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中，丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和 (第二 )極體。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7． (2009年四川理綜 )大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實驗： 大豆子葉顏色 (BB表現(xiàn)深綠； Bb表現(xiàn)淺綠； bb呈黃色，幼苗階段死亡 )和花葉病的抗性 (由 R、 r基因控制 )遺傳的實驗結(jié)果如下表： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (1)組合一中父本的基因型是 ____________，組合二中父本的基因型是 ____________。 (2)用表中 F1的子葉淺綠抗病植株自交，在 F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有 ____________________，其比例為________________。 (3)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得 F1， F1隨機(jī)交配得到 F2成熟群體中， B基因的基因頻率為 ________。 (4)將表中 F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。如要得到子葉深綠抗病植株，需要用 ____________________基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。 (5)請選用表中植物材料設(shè)計一個雜交育種方案，要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單