【正文】 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 雌果蠅中無 Y染色體，只有兩條同型的性染色體 (XX)。 (5)請選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案，要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料。配人教生物 5．右圖是正在進(jìn)行分裂的某二倍體動(dòng)物細(xì)胞示意圖，圖中的英文字母表示染色體上的基因。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的是 ( ) A．①②④ B．①②⑤ C．②⑧④ D．①③⑤ 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ：甲圖正在發(fā)生同源染色體的分離且細(xì)胞質(zhì)為均等分裂，故甲圖是初級(jí)精母細(xì)胞，由于甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞來自同一個(gè)個(gè)體，丙圖為次級(jí)精母細(xì)胞，丙圖產(chǎn)生的細(xì)胞應(yīng)為精細(xì)胞，乙圖的細(xì)胞正處于有絲分裂的后期；圖二表示的是有絲分裂過程中染色體組數(shù)目的變化， bc段表示染色體數(shù)目加倍，原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，在有絲分裂過程中染色體組數(shù)目的變化是2→4→2 ，由此可知 m應(yīng)為 2。 (2)B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在 C圖的 ______階段，染色體①上基因 D與突變基因 d的分離發(fā)生在 C圖的 ________階段。由曲線的變化可知在 7處產(chǎn)生了生殖細(xì)胞，8處染色體數(shù)目加倍，表示受精作用完成，受精卵的分裂為有絲分裂。配人教生物 二、非選擇題 13．圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖 (體細(xì)胞中染色體數(shù)目為 2n＝ 4條 )，三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體，圖二是細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請據(jù)圖回答： (1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ______，甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，處于減數(shù)分裂過程的是 ______，具有同源染色體的是 ______，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的是 ______。由題干信息可知，①應(yīng)為有絲分裂后期，所以有同源染色體，染色體數(shù)目為 4n， DNA數(shù)目為 4a；②為減數(shù)第一次分裂的后期，有同源染色體，染色體數(shù)目為 2n， DNA數(shù)目為 4a；③為減數(shù)第二次分裂的后期，同源染色體已經(jīng)分開，染色體數(shù)暫時(shí)加倍， DNA數(shù)、染色體數(shù)與正常體細(xì)胞是一樣的。配人教生物 3．以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是 ( ) ① 有絲分裂中期細(xì)胞 ②有絲分裂后期細(xì)胞 ③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞 ④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞 ⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞 ⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞 A．①②③ B．①③⑤ C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥ 解析 ：這些細(xì)胞的染色體組分別是：①中有 2個(gè)，②中有 4個(gè)，③中有 2個(gè)，④中有 1個(gè)，⑤中有 2個(gè)，⑥中有 2個(gè)。 (2)用表中 F1的子葉淺綠抗病植株自交，在 F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有 ____________________，其比例為________________。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) B錯(cuò)誤：②為減數(shù)第二次分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，紡錘絲牽引著由姐妹染色單體分開而形成的子染色體移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞中無同源染色體。配人教生物 5． (2008年江蘇生物 )為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?( ) ① 蠶豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗蟲的精巢 ④小鼠的卵巢 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析 ：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。配人教生物 4． (2010年太原模擬 )假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目 2N＝ 4，據(jù)圖指出的②③④⑤⑥各細(xì)胞所處的分裂期正確的是 ( ) A．②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，③為減數(shù)第二次分裂中期，④為減數(shù)第一次分裂后期，⑤為減數(shù)第二次分裂后期，⑥為減數(shù)第二次分裂末期 B．②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥為有絲分裂后期 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： (1)DNA的復(fù)制 減數(shù)第一次分裂分裂結(jié)束 (2)8 1∶2 初級(jí)精母細(xì)胞 (3)精細(xì)胞 i→j (4)B、 E 有絲 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) a→e 前后核 DNA不變，為有絲分裂； e→k 則為減數(shù)分裂。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) ②同一時(shí)刻不同細(xì)胞可能處于不同細(xì)胞周期的不同階段。配人教生物 (2008年廣東生物 )以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是 ( ) A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開 B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng) C．③同源染色體排列在赤道板上 D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7． (2009年四川理綜 )大豆是兩性花植物。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 設(shè)①②③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。配人教生物 12．下圖表示某基因型為 AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中 DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A．核 DNA數(shù)目的加倍發(fā)生在 A時(shí)期和 F時(shí)期 B． L時(shí)細(xì)胞中的基因組成可能為 AABB、 AAbb、 aaBB、 aabb C． D時(shí)期細(xì)胞中有 4個(gè)染色體組 D．在 F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了 DNA的解旋、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程 解析 ： A→E 是有絲分裂， F→M 是減數(shù)分裂。 (6)以該生物雌性個(gè)體為例，在下圖的方框中畫出形成 AB雌配子時(shí)處于 6～ 7時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖 (標(biāo)上基因 )。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 根據(jù)此曲線圖回答下列問題： (注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例 ) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ：根據(jù)細(xì)胞中染色體的行為特征及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)可以判斷出圖示 4種細(xì)胞屬于不同的物種；甲、乙細(xì)胞都可出現(xiàn)細(xì)胞板；只有甲細(xì)胞中含同源染色體；一個(gè)染色體組中含染色體的條數(shù)分別為甲 2條，乙 3條，丙 2條，丁 3條。 答案 ： B 菜