【正文】 答案 ： (1)曲線 B (2)受精作用 有絲分裂 (3)1～ 6 9～ 11 (4)20 (5)3～ 4或 2～ 4 (6)見下圖 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (3)m所代表的數(shù)值是 ________。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4．細(xì)胞核內(nèi)一個(gè) DNA分子經(jīng)復(fù)制形成兩個(gè) DNA分子，這兩個(gè)攜帶相同遺傳信息的 DNA分子彼此分離發(fā)生在 ( ) A．減數(shù)第一次分裂前的間期 B．減數(shù)第一次分裂的后期和有絲分裂的后期 C．減數(shù)第一次分裂的后期 D．減數(shù)第二次分裂的后期和有絲分裂的后期 解析 ：細(xì)胞核內(nèi)的 DNA分子位于染色體上，復(fù)制后的兩個(gè) DNA分子位于姐妹染色單體上，姐妹染色單體的分離發(fā)生在有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期。 (4)將表中 F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。 答案 ： AC 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) D錯(cuò)誤：④為減數(shù)第二次分裂的中期。高等植物的卵細(xì)胞形成過程比較復(fù)雜，且不易獲取；哺乳動物 (小鼠 )的卵細(xì)胞形成過程比較特殊 ，減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的，其結(jié)果產(chǎn)生一個(gè)次級卵母細(xì)胞和第一極體，進(jìn)入輸卵管，準(zhǔn)備與精子受精。其中不含同源染色體的為細(xì)胞⑥，據(jù)以上分析可知， A、 B、 D都不對，只有 C是正確的。配人教生物 (以正常二倍體生物為例 ) 第一步：看細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (4)圖乙中發(fā)生在圖甲中 a→e 過程的圖像為 ________，進(jìn)行的是________分裂過程。 ④有絲分裂過程始終存在著同源染色體，而減 Ⅱ 則無同源染色體。 (2)可通過觀察多個(gè)精原細(xì)胞的減數(shù)分裂，推測出一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)變化。配人教生物 A．初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子 B．精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞 C．卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體 D．卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體 【 解析 】 初級精 (卵 )母細(xì)胞、次級精 (卵 )母細(xì)胞 (或第一極體 )中染色體 ∶ DNA∶ 染色單體＝ 1∶2∶2 ，但初級精 (卵 )母細(xì)胞中的染色體是次級精 (卵 )母細(xì)胞中的兩倍，精 (卵 )原細(xì)胞中無染色單體，染色體和 DNA數(shù)目相同，精細(xì)胞或精子中無染色單體，但染色體數(shù)是精原細(xì)胞的一半。配人教生物 1． (2009年北京理綜 )真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代 ( ) A．增加發(fā)生基因突變的概率 B．繼承雙親全部的遺傳性狀 C．從雙親各獲得一半的 DNA D．產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 解析 ：真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精增加發(fā)生基因重組的概率，產(chǎn)生不同于雙親的基因組合，所以 A錯(cuò)， D正確。因此，具有同源染色體的是甲、乙，卵巢中發(fā)生卵細(xì)胞的形成時(shí)可以出現(xiàn)這三種細(xì)胞，基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中，丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和 (第二 )極體。有絲分裂中期的細(xì)胞中，染色體數(shù)等于體細(xì)胞染色體數(shù)， DNA數(shù)等于染色單體數(shù)，等于染色體數(shù)的2倍，故為④；減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)、 DNA數(shù)均等于體細(xì)胞染色體數(shù)，但無染色單體，故為②。配人教生物 7． (2010年蘇州調(diào)研考試 )下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程示意圖。只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期。 (4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為 20條，則一個(gè)細(xì)胞中的 DNA分子數(shù)在 4～ 6時(shí)期為 ________條。配人教生物 本小節(jié)結(jié)束 請按 ESC鍵返回 。 (2)圖中 8處 B曲線的變化，可表示的生理過程為 ________， 8處以后開始的細(xì)胞分裂方式為 ________。配人教生物 11． (2009年山東德州三模 )下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是 ( ) A．某細(xì)胞有絲分裂后期有 36個(gè)著絲點(diǎn)，該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有 36個(gè)著絲點(diǎn) B．某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體 8條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生 4個(gè)四分體 C．除了生殖細(xì)胞外，能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 D．一個(gè)基因型為 AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè) AaXb的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別是 AaXb、 Y、 Y 解析 ：有絲分裂后期有 36個(gè)著絲點(diǎn)，則在中期有 18個(gè)著絲點(diǎn)，有 18條染色體，在減數(shù)第二次分裂后期有 18個(gè)著絲點(diǎn)。若精子中出現(xiàn) XY，可能是在減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒有分開造成的；出現(xiàn) YY，可能是著絲點(diǎn)分裂后(減 Ⅱ) 相同染色體沒有彼此分開造成的。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 【 答案 】 C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2009年上海浦東期末 )下圖中橫坐標(biāo) 4表示某種哺乳動物 (2n)在有性生殖過程中某些時(shí)期的細(xì)胞。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) ②二倍體生物有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中染色體都是以成對的同源染色體存在，而減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體都是以非同源染色體存在。 (2)圖乙中， A圖細(xì)胞內(nèi)含有 ________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ________，其細(xì)胞名稱為 _________________。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 若為減數(shù)分裂，則題圖中的 b→c 段的某一時(shí)期，發(fā)生基因的分離和自由組合。 第二步：看細(xì)胞內(nèi)有無同源染色體。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2010年西城模擬 )下圖是細(xì)胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)圖中 a～ d階段 (不含 a、 d兩點(diǎn) )的敘述正確的是 ( ) A．細(xì)胞中始終存在同源染色體 B．細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體 C．細(xì)胞中染色體數(shù)與 DNA分子數(shù)的比由 1∶2 變?yōu)?1∶1 D．此期的染色體行為是生物變異的根本來源 菜 單 隱