老師發(fā)展三年規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-29 21:36 本頁面
【文章內容簡介】 ，建立新教師培訓體系，使新進教師在二年內要適應寄宿制小學的教學工作，站穩(wěn)講臺，夯實教學基本功，形成一定的理解和處理教材的能力，在整合原來的教學方法和技能基礎之上有較大的提高，逐步形成自己的教學特色，并能做到熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認真履行和完成學校規(guī)定的各項任務。（1）新教師上崗前要參加由校長參加的新教師座談會，學校各個科室必須參加，對新教師要提出努力方向并充分聽取新教師的意見，使新教師盡快適應新的工作崗位。（2）新教師上崗后要制定一份教師個人發(fā)展規(guī)劃，并上交教導處。(3)第一學年備課要求寫出詳案，且有一定數(shù)量的教后記，學期結束將備課筆記上交教務處備查。(4) 每學期聽同一備課組老教師或指導老師的課不少于20節(jié)，學期結束將聽課筆記上交教務處備查。 (5)每學期開設=節(jié)匯報展示課，由教研組給出評價意見后備查。(6) 每學年選讀一本相關學科教學理論專著，并寫出學習心得體會交教務處備查。(7) 建立新教師課堂教學評價、學期評價談話制度，幫助新教師盡快成長。（三）重視青年，夯實學校發(fā)展基礎 年輕教師是學校發(fā)展的希望，是最有成長潛力的一個群體，對青年教師要以教研組、備課組為平臺，進一步加強“師徒結對”制度，青年教師要了解教材、大綱的內容，掌握備課、批改、輔導學生的方法，備課堅持寫詳案；能虛心向老教師學習；認真聽課、參加教研活動，通過自學有關的理論書刊、做習題、鉆研教材、練習教學基本功等途徑，初步形成適合教師工作的較完備的認知結構。使其在三年內適應教學工作，站穩(wěn)講臺，學會和掌握一定的教學方法和技能，夯實教學基本功，形成一定的理解和處理教材的能力。(1)每學期聽同一備課組老師或指導老師的課不少于20節(jié)，學期結束將聽課筆記上交教務處備查。(2)備課要求寫出詳
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