【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分以上1人，70分以上1人，60分以上3人，不及格57人， ，及格率為8%。五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、試題基本情況分析試卷從總體看，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人為本，緊緊圍繞教材出題，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。但試卷總體難度適中。多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷。二、學(xué)生考試情況分析年級(jí)科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分五年級(jí)數(shù)學(xué)4092%25%3178%906一、 基本情況分析 本次數(shù)學(xué)檢測(cè)試卷題型多樣,覆蓋全面，能重點(diǎn)考察學(xué)生的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)能力。從整體上看，本次試題難度偏上，注重應(yīng)用知識(shí)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 二、試題分析數(shù)學(xué)試卷分為“填空”、“判斷”、“選擇”、“計(jì)算”、“解決問(wèn)題”等幾道大題。概括有以下特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)知識(shí)本套試題考查面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，難易程度偏上，能考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解和應(yīng)用水平。試題結(jié)構(gòu)均衡試題做到了計(jì)算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中“判斷”、“填空”、“選擇”、“計(jì)算”重在考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及靈活應(yīng)用情況，注重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測(cè)。而“解決問(wèn)題”考查了學(xué)生的觀察能力、整合信息能力以及發(fā)散思維能力。貼近生活實(shí)際試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化， 讓學(xué)生感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活。三、試卷分析（一）取得成績(jī)1. 基礎(chǔ)知識(shí)部分。學(xué)生答的還算理想，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的實(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)訓(xùn)練的比較到位。大多數(shù)學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)前半部分知識(shí)掌握得很牢固，但仍有部分學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題。2. 計(jì)算能力不容樂(lè)觀，但多數(shù)學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率較以前都有明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練，還有合理的作業(yè)布置是分不開(kāi)的。3. 在解決問(wèn)題中，學(xué)生基本能夠解決本冊(cè)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，不過(guò)還是有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固而丟失了很多分?jǐn)?shù)，這是我們今后應(yīng)當(dāng)努力做好的。（二）存在問(wèn)題1. “選擇”中的第4題學(xué)生選對(duì)的正確率很小，學(xué)生的思考空間沒(méi)有開(kāi)發(fā)性，多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)了，這說(shuō)明學(xué)生實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)還有待加強(qiáng)。2.“計(jì)算”中的解方程部分，很多學(xué)生失分不少。計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)，其中部分學(xué)生是因?yàn)榉椒](méi)有掌握，還有一部分是格式不正確?！敖鉀Q問(wèn)題”的最后一題，對(duì)條件問(wèn)題的分析綜合能力不夠，解決問(wèn)題的策略訓(xùn)練有待提高。應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：⑴學(xué)生解決問(wèn)題的分析、綜合能力有待提高；⑵學(xué)生解題的策略性還不夠。這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中，還要著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)找題中的數(shù)量關(guān)系。（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 立足于教材，扎根于生活。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。3. 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?？傊?，這次考試，暴露了平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，我們會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在工作中更有效的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。一年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析一、試卷分析：本次試題，雖然題目不多，但是分別考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手能力、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，力求通過(guò)本次測(cè)試對(duì)學(xué)生的素質(zhì)有個(gè)比較客觀的了解，揭示教師日常教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。二、學(xué)生考試情況分析 本次素質(zhì)檢測(cè)一年級(jí)共有70人參加考試，85分以上3人，7584分8人，6074分27人，不及格32人。總分4142分，及格率為54%。二年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析一、卷面分析本試卷題目較新穎，考試內(nèi)容豐富，題型靈活多樣，初步培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生和價(jià)值觀。試卷整體分為四大塊，即選擇、判斷、連線和簡(jiǎn)述題。分?jǐn)?shù)分配合理，科學(xué)。試題內(nèi)容真實(shí)、難易適中，無(wú)偏題、怪題出現(xiàn)。符合新教材理念及課改的要求，此份試題、主要考查了學(xué)生在生活中對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力；同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢記及理解程度。二、學(xué)生考試情況分析 本次素質(zhì)檢測(cè)二年級(jí)共有49人參加考試，85分以上1人，7584分11人，6074分13人，不及格24人?？偡?917分，及格率為50%。三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、試題基本情況分析試卷從總體看，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人為本，緊緊圍繞教材出題，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。但試卷總體難度適中。多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷。二、學(xué)生考試情況分析年級(jí)科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分三年級(jí)品德4019%0012%8320一、試卷綜述 品德與社會(huì)試卷由填空