班主任期中考試質量分析(編輯修改稿)
2025-10-05 06:07 本頁面
【文章內容簡介】 學習不主動，沒有老師的督促不去復習，不去自覺主動做作業(yè)。總體復習時間沒有規(guī)劃好，平時加強數(shù)學和英語學科的學習學生形成了習慣，其他科目占用時間較少。應該在時間的合理分配上給予學生指導。四、考后措施1．抓好班級日常管理，確保班級穩(wěn)定，召開班會，詳細分析考試情況，明確以后的學習目標，并對考的不理想的學生加強信心教育和學習方法點撥。2．在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。作業(yè)設置符合教學，減緩坡度，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。3． 多與學生家長溝通，達到學校與家長共同促進學生進步的目的4．在以后的教學中，備好課，教好課，判好作業(yè)，加大對學生的檢查力度。，及時與任課教師溝通，加大作業(yè)的征收力度。各科作業(yè)落實到位。嚴抓紀律。第三篇：班主任期中考試質量分析班主任期中考試成績分析本學期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學管理工作在一定程度上已經(jīng)取得了明顯的成果?，F(xiàn)對期中考試成績進行分析。一、成績分析班級綜合成績：班級學籍人數(shù)：39人，參考人數(shù)：38人。班級總體來看呈現(xiàn)一種“金字塔”的模式，也就是說優(yōu)秀生比較少，后進生比較多，而且每科成績較低的總是固定的幾個人，所以有待重點對待。學科成績分析：語文：。（高）數(shù)學：。不及格人數(shù)14人。數(shù)學一直是我們班的一個軟肋。（低）英語：平均分：，（低）歷史：平均分：，校平均分：（高）生物：平均分：，校平均分：（高）地理：平均分：，校平均分：（低）政治：平均分：，校平均分：（高）二、針對不同成績段的學生要因材施教：總分在666分以上的學生有5人，位于年級前30名，為優(yōu)秀生，針對此成績段的學生，首先保證他的成績的穩(wěn)定性，其次要對弱勢科目進行重點加強。如果時間允許的話，可以建議優(yōu)秀生買一本“五三”，做題過程中遇到不會的題及時問老師?？偡衷?56分以下的學生有7人，位于年級后30名，要對他們的原因進行重點分析：①部分學生本來基礎就差，對他現(xiàn)在的成績造成一定的影響。小學6年養(yǎng)成的不良習慣，對初中學習造成了一定的影響。②尤其是從小學剛剛升入初中的第一個學期，在學習環(huán)境以及學習方法上還有些不適應，學生的學習方法不夠正確，通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，也不會聽課，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。③學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強。作業(yè)屢次不按時完成，早自習背默的內容總是不能達到合格的標準，這些學生從思想上對老師提出的要求不重視，作為班主任，要
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