【文章內容簡介】 ，學院在積極進行教育信息資源的建設，但各個院校若各自建設資源平臺，資源管理平臺之間將缺乏協(xié)作，不同跨地區(qū)共建資源會形成組織內封閉，信息孤島產生；其次，各個平臺管理的資源缺乏統(tǒng)一標準導致描述不規(guī)范，使得資源必須要綁定平臺。如果脫離平臺，資源則處于無序狀態(tài)，也就形成不了一定范圍內的資源共建、共享；再有，資源建設缺乏激勵機制，缺乏資源建設的推動力和主動性，阻礙優(yōu)質資源的形成。因此，共享資源建設的核心就是體現在資源的共建、共享上，體現為一批教育型組織，通過加盟的方式聯合起來，共同建設資源庫，共同享有資源庫。我們有必要針對當前的情況，提出更加合理的觀念與方法，以指導不同規(guī)模教育資源庫的具體建設工作。重慶工程職業(yè)技術學院“數字校園”驗收自評表一級指標及權重二級指標及權重三級指標及權重自評目標分值備注一、組織機構與保障（10分）機構設置（2分）有校級主管部門；（）有規(guī)劃、運行管理機構；（）有專門的資源開發(fā)與技術支持部門。（1分）制度建設（4分）制定了近、遠期校園信息化規(guī)劃并經專家認證；（）校領導有定期研究信息化工作的制度；（）有完善的網絡及信息管理制度；（1分）有網絡安全與信息安全管理制度；（）有網上學生思想政治教育及宣傳工作制度；（）有要求教師和行政人員接受信息化培訓的規(guī)定；（）有激勵和資助教師進行課程信息化改造的措施。（）經費保障（2分）按學生數150元/人/年進行計算，數字化校園建設經費滿足建設和日常運行的需要。（2分）人員配備（2分）按學生數15002000:1人的比例，配備數字校園建設專職管理維護人員，且人員素質高、結構合理。（2分）1二、基礎設施建設（20分）網絡帶寬及覆蓋率（5分）網絡基本覆蓋全校（含無線）；（2分）校園網帶寬滿足教育教學、管理及服務的需要；（1分）出口帶寬基本滿足師生上網及應用需要；（1分）網絡接入中國教育科研網。（1分） 網絡管理應用軟件建設（4分）網絡教學平臺實際應用效果好；（1分）提供完善的網絡管理；（1分）提供完善的網絡安全與服務；（1分）提供完善的數字化學習環(huán)境。（1分） 教師人機比及高性 能計算設備或服務器集群（4分）教師人機比達2:1；（2分）校內自有或聯網使用高性能計算機或服務器集群，滿足大型計算需要。（2分）1 學生人機比（4分）校內學生與計算機比5:1以上；（2分）學生用機80%以上聯網。（2分） 教室多媒體化（3分）具有聯網計算機和大屏多媒體顯示的教室比例超過50%。（3分）三、基礎數據庫與資源建設 （25分） 數字圖書館建設（8分）有超過20TB的文獻數據庫；（2分）聯網可檢索外館資料；（1分）可訪問國內外圖書館館藏資料；（1分）有圖書集成管理系統(tǒng)，并與市高校圖書管理系統(tǒng)互聯互通；（1分）能為高校師生提供服務。（3分） 教學資源庫建設（9分）有多媒體素材庫；（2分）有學科教學資源庫（題庫、課件庫、案例庫等）；（3分）網絡課程庫，上網課程占全部課程20%以上；（3分）有國家級的精品課程或10個以上省市級獲獎課件。（1分） 管理數據庫建設（8分）有學生學籍與成績數據庫；（1分）有師資與教學情況數據庫；（1分）有設備與校產數據庫；（1分）有人事與勞資數據庫；（1分）有財務數據庫；（1分）有科研數據庫；（1分）有辦公公文數據庫；（1分）有地理信息數據庫。（1分）四、信息化教育應用水平 （25分）門戶網站（2分）建有學校門戶網站。（2分）一卡通應用普及度（5分）學校建有“一卡通”系統(tǒng)，并符合市教委“一卡通”相關建設標準；（3分）師生普遍使用“一卡通”，“一卡通”系統(tǒng)覆蓋校園管理、教學、生活、科研等各方面。（2分）教學應用普及度（6分）使用信息化手段支持教學模式創(chuàng)新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐；（3分）信息化教學課程占總課程的60%以上，并有充足的經費保障。（3分）科研應用普及度（6分）科研人員信息化手段應用（信息檢索、網絡通訊協(xié)作、仿真計算、數據處理、電腦寫作）的普及度達90%以上；（4分）科研工作實現信息化管理。（2分）學生應用普及度（6分）學生年平均用機時數：課內30學時，課外100學時以上；（4分）80%的學生能利用網絡進行學習。（2分）五、師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作（10分）信息教育與校園信息化氛圍（6分）開設以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、信息素質為目的的信息化公共課程（不限于計算機）；（2分）開設信息技術教育與應用方面的講座、研討會、培訓班和能力測試、技術認證等；（2分）開展過全校性的教學軟件評比、學生網絡知識競賽、網頁制作比賽、程序設計大賽等活動；（1分）校內用戶交流平臺管理規(guī)范，建立了學生網上思想政治工作陣地，網上學生宣傳工作成效顯著。（1分）教師信息素養(yǎng)培訓（4分）學校重視教師信息素養(yǎng)的提高，能經常性的組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動；（2分）教師教育技術應用能力合格率為80%以上。（2分）六、教育電子校務及管理信息化水平 （10分）辦公自動化系統(tǒng)普及度（6分）有功能完善的辦公自動化管理系統(tǒng)；（3分）辦公自動化管理系統(tǒng)應用率達90%以上。（3分）行政管理應用普及度（4分）有完善的MIS系統(tǒng)，80%以上的部門使用業(yè)務管理系統(tǒng)；（2分）行政管理人員能熟練地使用業(yè)務管理信息系統(tǒng)處理業(yè)務。（2分）合 計96一級指標綜述一級指標：責任部門：現代教育技術中心一是加強組織領導。為進一步推進學院管理的現代化與信息化，深入貫徹落實中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔2009〕50號），根據重慶市教育委員會、重慶市經濟和信息化委員會和重慶市科學技術委員會《關于印發(fā)重慶市“數字校園”建設實施方案的通知》（渝教科〔2009〕27號）精神，圍繞學院發(fā)展目標，大力開展“數字校園”建設工作，采取一系列有效措施推動數字校園的應用，發(fā)揮數字校園在學校教學、管理方面的作用，實現了“教師利用數字校園教學、學生利用數字校園學習、管理人員利用數字校園管理”的目標，應用效果較好。學院領導高度重視學院數字校園建設。于2010年3月12日成立數字校園領導小組，由時任學院院長張亞杭擔任組長，明確各部門分工。其中，根據學院關于調整學院內設機構的決定，“數字校園”辦公室設在學院現代教育技術中心，由信息工程學院施澤全任主任，汪應任副主任。學院黨委工作會、院長辦公會多次討論學院“數字校園”建設工作，為“數字校園”建設工作鋪平了道路，極大推動了學院“數字校園”建設工作的發(fā)展。同時，在學院領導班子分工中，由黨委書記主管信息建設工作，教學副院長協(xié)助管理，體現了學院對信息建設工作的高度重視。二是加強隊伍建設。按照學生數15002000:1人的比例要求，學院應配備信息建設人員4～6名，實際配備9名（專職人員8名），其中主任1名（兼）、副主任1名、工程師4名、助理工程師3名；有講師副高職稱以上人員6名（%）,平均年齡35歲，職稱結構、專業(yè)技術結構與年齡結構合理并具備整體優(yōu)勢。此外，在日常的辦公電腦維護中還聘有學生助理6名。學院所有二級部門如二級學院學生處、招生辦公室、教務處和宣傳部等，按照信息化應用的要求，也配備有專門的信息技術人員,共計30名。三是加強經費保障。學院重視“數字校園”工作，學院將“數字校園”建設運行經費納入學院財政經常性經費預算項目，（沙坪壩校區(qū)48萬、）。保障了數字化校園的資金需求。，校園網絡（辦公網絡）,校園網絡（學生區(qū)）；，（），校園網絡（辦公網絡）。學院在示范建設過程中，設置公共服務平臺子項目，主要用于建設校園網基礎設施、校園信息系統(tǒng)、現代教學技術、數字圖書館，加快了學院數字化建設的步伐，學院領導高度重視江津新校園“數字校園”建設規(guī)劃，預算投入3000萬建設新校區(qū)“數字校園”。四是加強制度建設。學院建立有院級領導研究信息化工作的制度、網絡及信息管理制度、網絡安全與信息安全管理制度、網上學生思想政治教育及宣傳工作制度等，確保信息化建設的規(guī)范運行。同時，為提高教師與學生的信息化素養(yǎng)，相關職能部門建立有要求教師與行政人員接受信息化培訓的規(guī)定，采取了激勵和資助教師進行課程信息化改造的有效措施。一級指標綜述一級指標：責任部門：現代教育技術中心科學設計，精心施工，建立高速校園內網，實現信息化在地理上、業(yè)務上全覆蓋，有效營造信息化的氛圍一是建立了設施先進功能完善的數據中心。學院根據集中管理、安全高效的原則，按國家相關標準建立了學院的數據中心，并配備了精密空調、監(jiān)控、門禁、UPS供電等系統(tǒng)，有效保證了數字校園設備的正常運行與安全管理。二是校園內網主干采用單模光纖設計，保證了學院各建筑物之間的高速連接。為滿足學院內部教學、管理、科研和服務工作的網絡數據通信需要，必須實現校園內網全覆蓋。在方案設計上采用超前設計，并經過專家論證。最終確定并實現了學院內網采用核心、匯聚、接入的三層結構設計。各主樓均采用單模光纖連接，并以超五類雙絞線接入桌面，實現了萬兆核心、千兆主干、百兆桌面的格局。二是采用萬兆雙核心設計，有效保證內網數據交換的需求。根據學院的規(guī)模和今后的發(fā)展規(guī)劃，確定網絡核心交換采用H3C7505交換機2臺，并實現雙機熱備，并保留足夠的擴展槽為今后的發(fā)展留下擴展空間。同時采用H3C5500EI交換機12臺作為匯聚，有效地消除了主干網絡瓶頸。并且以上網絡設備全支持IPV6，等IPV6普及時可以平滑升級，有效杜絕浪費。四是實現了信息點全覆蓋，并以無線網絡作為補充，以滿足移動網絡的需要。目前，學院有線網絡布線信息點7000余點，布線地點覆蓋教學樓、辦公樓、圖書館、實驗樓、學生宿舍區(qū)和商業(yè)區(qū)，實現了全校樓宇的全覆蓋。布置了無線基站68余個(上橋3巴南校區(qū)34個)，無線覆蓋率達85%以上。校園網結構設計安全、穩(wěn)定、有冗余能夠較好地滿足教育教學、管理及服務的需要。五是多方式、多途徑接入校園外網，使校園網絡總出口帶寬。學院建設了豐富的校內資源及應用系統(tǒng)，并接入多個互聯網接入運營商（ISP），提供多種應用服務來滿足師生對信息應用的需求。其中，中國教育科研網接入帶寬為10M，中國電信（沙坪壩）接入帶寬達110M，中國電信（巴南）接入帶寬達500Mbps。未來江津校區(qū)規(guī)劃接入帶寬2000Mbps。六是采用服務器集群、多機熱備的方式實現了強大的數據運算。根據學院實際情況，結合今后的發(fā)展需要，決定采用服務器集群、多機熱備、集中管理的方式。整個數據中心共有服務器38臺，均采用兩路、四路、四核、8G內存的標準配置，并采用KVM集中管理。在業(yè)務需要增加、服務器需要更新或維護時，此方式有效杜絕了暫停業(yè)務的問題，實現了7*24小時的不間斷服務，同時增加了系統(tǒng)的靈活性，有效減少了一次性投入過大的問題。七是采用大容量的存儲陣列，有效保證數據存儲和數據安全的需要。根據學院現有業(yè)務的需要，結合軟、硬件系統(tǒng)的需求，學院的數據存儲采用2臺光纖磁盤陣列柜和4服務器存儲，并可根據需要靈活增加。此方式有效保證了數據集中存放、高速訪問、靈活擴容、數據安全的需要。八是合理規(guī)劃并配置網絡安全設備，為數字校園的全面應用提供可靠的安全保障。在網絡出口，配備了功能強大的千兆級防火墻，有效過濾外網的非法訪問。為提高網絡管理與使用的效率，學院建有校園網絡運維管理系統(tǒng)——“網康網絡管理系統(tǒng)”，實現了高效可管、有章可循的網絡管理。為防止學生訪問非法網站、瀏覽不良信息，建立了網絡監(jiān)控系統(tǒng)，有效保證了校園網的純凈。同時數據中心的磁盤陳列的存儲系統(tǒng)、定期、自動的數據備份方案，有效保證了數據的安全。數據中心既滿足了當前各項需求應用，又面向未來快速增長的發(fā)展需求，是高質量的、安全可靠靈活且開放的。設計時遵循了實用性和先進性、安全可靠性、靈活性與可擴展性、標準化、經濟性、投資保護、可管理性等原則，以適應高速的數據傳輸需要。在關鍵設備采用硬件備份、冗余等可靠性技術的基礎上，采用相關的軟件技術提供較強的管理機制、控制手段和事故監(jiān)控與安全保密等技術措施提高數據中心機房的安全可靠性。符合高標準，具備了支持多種網絡傳輸、多種物理接口的能力，提供技術升級、設備更新的靈活性。目前應用效果良好。九是管理高效、多網融合。為方便應用，管理高效，提供可持續(xù)發(fā)展動力，學院在“數字校園”硬環(huán)境建設過程中，充分考慮多網融合的問題并加以實現。實現了在基于IP技術的基礎上，構建基于IP的有線與無線網絡的校園網絡全覆蓋、基于校園網的IPTV系統(tǒng)、基于校園網的校園安防系統(tǒng)、基于校園網的多媒體導示及發(fā)布系統(tǒng)、基于校園網的多媒體教室集中管理系統(tǒng)等。從而較好地解決了校園內線路種類過多、線路布局混亂等突出問題，極大地提高管理效率與應用效果。如通過多媒體導示及發(fā)布系統(tǒng)，在校內實現了電子化的唱、讀、講、傳等活動，深受師生好評；通過數字監(jiān)控系統(tǒng)，在校區(qū)內設置52余個監(jiān)控點，歷史監(jiān)控數據可保存30天，與校園網無縫銜接，有效地提高了安防管理水平。十是足夠數量微型計算機滿足教師、職員、學生的使用需要。學校共有管理和教學用臺式計算機480臺，筆記本電腦180臺，使教師人機比達到了1：1，優(yōu)于評估規(guī)定的2：1。計算機專用機房、各專業(yè)機房、實訓場所等供學生使用的計算機數量為2400臺，學