【文章內容簡介】 種加工工藝等相關學科專業(yè)。建立健全基礎制造領域職業(yè)（工種）設置。改善制造業(yè)企業(yè)加工車間工作環(huán)境，加強一線職工的勞動保護。整體提升企業(yè)職工技術技能水平。在積極應對制造業(yè)傳統(tǒng)行業(yè)結構調整、產業(yè)升級過程中，要加強傳統(tǒng)產業(yè)工人技術技能升級培訓、轉崗轉業(yè)培訓。制造業(yè)企業(yè)要積極開展企業(yè)新型學徒制培訓，依托高等學校、職業(yè)學校和各類培訓機構積極開展職工繼續(xù)教育，創(chuàng)新線上線下相結合的混合式人才培養(yǎng)培訓模式。廣泛開展各級各類職工職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動，引導職工學習新知識、鉆研新技術、使用新方法。（六）建設高水平的經營管理人才隊伍著力培育具有國際視野的企業(yè)家。采取理論培訓和實踐鍛煉相結合的方式，加大力度培育一批全球知名企業(yè)家，并注重發(fā)揮企業(yè)家才能。選送重點領域企業(yè)優(yōu)秀管理人才到國外知名企業(yè)、大學研修，支持開展現代企業(yè)經營管理制度、品牌戰(zhàn)略、精準營銷和服務、跨國并購和投融資、創(chuàng)新能力建設、知識產權保護以及國際貿易等方面的出國（境）培訓。鼓勵綜合素質好、決策能力強、經營業(yè)績突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀后備人才到市場開拓前沿、經營困難企業(yè)、重大工程實施、重大改革推進的關鍵崗位上擔當重任。積極營造適合企業(yè)家型人才發(fā)展的社會環(huán)境和市場環(huán)境。提升經營管理人才專業(yè)化水平。適應制造業(yè)轉型升級和實施“走出去”戰(zhàn)略的需要，以提高現代經營管理水平和企業(yè)國際競爭力為核心，加快推進企業(yè)經營管理人才職業(yè)化、專業(yè)化和國際化。建立健全企業(yè)經營管理人才職業(yè)能力開發(fā)體系，做好經營管理人才職業(yè)生涯規(guī)劃。通過送出進修、掛職鍛煉、交流使用等多種方式，為“專特優(yōu)精”的單項冠軍企業(yè)經營管理人員提供培訓機會。加快從海外引進戰(zhàn)略規(guī)劃、財務管理、品牌建設與管理、知識產權管理、金融分析、風險評估、國際商務、國際經濟法律、供應鏈管理等方面的高層次管理人才，積極選送優(yōu)秀經營管理人才到境外培訓。（七）優(yōu)化制造業(yè)人才發(fā)展環(huán)境提升人才管理與使用水平。完善人才管理運行機制，進一步簡政放權，清理規(guī)范行政審批。完善國有企業(yè)領導人員管理體制，健全符合現代企業(yè)制度要求的企業(yè)人事制度。落實高等學校、職業(yè)學校用人自主權，優(yōu)化學校選人、用人管理與服務。建立并推行企業(yè)技術人員、高技能人才與學校專業(yè)課教師相互兼職制度。推動各地依法依規(guī)核定職業(yè)學校教師編制。試點將企業(yè)任職經歷作為高等學校新聘工程類教師的必要條件。清理對職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)、晉升等方面的不合理政策限制和歧視。支持高等學校和科研院所的科研人員按照政策規(guī)定，離崗創(chuàng)業(yè)或到企業(yè)開展技術服務。建立人才引進使用中的知識產權評議機制，防控知識產權風險。促進人才合理流動配置。建設統(tǒng)一規(guī)范、更加開放的制造業(yè)人才資源市場，探索建立制造業(yè)人才庫。建立制造業(yè)人才市場供求信息監(jiān)測平臺。加強各領域人才需求預測，建立企業(yè)用工需求發(fā)布和預警機制。積極培育專業(yè)化人才服務機構，注重發(fā)揮人才服務行業(yè)協會作用。制定并完善更加靈活多樣的制造業(yè)人才柔性流動政策，引導專業(yè)技術人才向企業(yè)一線、科研基層有序流動。在落實去產能政策過程中，采取有效措施，保持優(yōu)秀人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，確保人才資源保值增值。重點支持中西部地區(qū)完善裝備制造業(yè)領域高技能人才落戶政策，創(chuàng)新落戶登記、社會保險關系轉移接續(xù)、子女上學、榮譽申報服務。有效開展人才評價與激勵。堅持以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷颍瑴蚀_客觀評價制造業(yè)人才的能力和水平，建立和完善符合制造業(yè)特點的科學化、社會化的人才評價體系。完善先進制造業(yè)相關職業(yè)崗位和職業(yè)標準體系。完善勞動、知識、技術、技能、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。扭轉評價指標過度強調教師學術論文發(fā)表傾向，將實踐能力、社會服務能力等納入教師考核評價體系。進一步提高企業(yè)技能人才經濟待遇和社會地位，進一步健全收入分配激勵機制，結合實際探索實行協議工資制、項目工資制、年薪制等分配辦法。鼓勵科技人員積極從事職務發(fā)明創(chuàng)造，加大科研成果轉化收益分配和知識產權保護力度。四、重點人才工程（一）制造業(yè)與教育融合發(fā)展工程通過完善相關法規(guī)制度和政策措施，鼓勵行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)。依托服務現代產業(yè)的新興學科專業(yè)集群建設計劃、職業(yè)教育產教融合工程、現代職業(yè)教育質量提升計劃等，加強實習實訓基地建設，強化教師實踐能力培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)與制造業(yè)發(fā)展需求的吻合度。. 推動制造業(yè)規(guī)模以上企業(yè)增加學生實習和教師實踐崗位。鼓勵制造業(yè)大型企業(yè)牽頭組建一批先進制造業(yè)職業(yè)教育集團。研究制訂高等學校學生實習管理辦法，落實職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定和職業(yè)學校教師企業(yè)實踐制度。．引導各地建設一批集人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育、科研創(chuàng)新、科技服務于一體的制造業(yè)相關專業(yè)集群，校企聯合開發(fā)一批智能制造、綠色制造、“互聯網制造”等領域相關專業(yè)課程和教學資源。支持建設若干示范性二級學院，建設一批實訓基地，加快集成電路、航空和燃氣動力學科專業(yè)集群人才培養(yǎng)。．在實施職業(yè)教育產教融合工程中，支持職業(yè)學校、應用型本科高校與制造業(yè)企業(yè)深化校企合作，共同建設教學型基礎技能實訓設施、崗位專業(yè)技能實訓基地、開放性公共技能實訓基地等，加強基礎能力建設，提升適應先進制造業(yè)發(fā)展需求的實習實訓水平。．依托高水平大學、職業(yè)學校和大中型企業(yè)建設教師專業(yè)技能示范培訓基地。遴選一批“互聯網制造”教師專業(yè)技術技能創(chuàng)新示范實訓平臺。校企共同開發(fā)師資培養(yǎng)培訓專業(yè)的理實一體化數字課程資源。．依托現代職業(yè)教育質量提升計劃，支持地方加強“雙師型”教師隊伍建設，引導學校聘請一批企業(yè)高級管理人員、高技能人才、能工巧匠擔任專兼職教師，打造一批產學研用一體化創(chuàng)新團隊；組織職業(yè)學校制造類專業(yè)教師參加年一輪的專業(yè)技能培訓；組織專業(yè)教師定期到高新技術企業(yè)進行實踐，累計時間不少于個月；選派制造業(yè)十大重點領域專業(yè)教師到發(fā)達國家進修訪學。（二）創(chuàng)新型專業(yè)技術人才開發(fā)工程通過實施產教融合工程等，加強產學研合作，提升工科學生實踐能力。依托專業(yè)技術人才知識更新工程、“千人計劃”“萬人計劃”等，培養(yǎng)和引進一批高層次專業(yè)技術人才。．推進工程博士試點工作，培養(yǎng)中國制造領軍人才。在實施相關重大建設工程、重點項目時統(tǒng)籌安排人才開發(fā)培養(yǎng)經費，并納入項目實施評價考核體系。．支持高等學校面向制造業(yè)十大重點領域，與相關骨干企業(yè)、創(chuàng)新中心等加強合作，共同建設一批產學研合作示范學院，以人才培養(yǎng)為中心，突出綜合改革，強化產教融合、協同育人，培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的工程技術人才。依托部分示范性學院，聯合制造業(yè)重點企業(yè)或科研院所，建設協同育人實踐基地，形成面向制造業(yè)重大專項、覆蓋重點領域、帶動相關專業(yè)整體發(fā)展的協同育人開放共享平臺。．在實施專業(yè)技術人才知識更新工程中，圍繞制造業(yè)十大重點領域，支持有關地區(qū)、部門舉辦國家級高級研修項目，培養(yǎng)一批高層次專業(yè)技術人才；開展大規(guī)模的制造業(yè)急需緊缺人才培養(yǎng)培訓和崗位培訓。到年，在裝備制造領域累計完成萬人次的專業(yè)技術人才培養(yǎng)培訓。．依托“千人計劃”，分層次、有計劃地引進名能夠突破制造業(yè)關鍵技術、發(fā)展高新技術產業(yè)、帶動新興學科發(fā)展或帶動傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)化升級的海外高層次領軍人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，特別是“互聯網制造”領域高端人才。．依托“千人計劃”“萬人計劃”，瞄準關鍵核心技術研發(fā)、提高創(chuàng)新設計能力、推進科技成果專業(yè)化目標，以項目成果或實際貢獻作為重要評價指標，重點從海外知名企業(yè)引進高層次人才，支持一批制造業(yè)領軍人才和青年拔尖人才發(fā)展。面向制造業(yè)十大重點領域，建設一批海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，加快引進擁有自主知識產權、有望形成持久經濟增長點的相關領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才和急需人才回國（來華）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。．在實施國家中小企業(yè)銀河培訓工程中，引導各地面向制造業(yè)中小企業(yè)實施工程師培訓計劃，到年，累計完成萬人次的中小企業(yè)工程技術人員培訓。．組織實施中國制造專項人才出國（境）培訓項目，圍繞《中國制造》五大工程，重點支持制造業(yè)十大重點領域人才的出國（境）培訓。（三）能工巧匠和高技能人才培育工程通過創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，推動教育教學改革與制造業(yè)轉型升級銜接配套，著力培養(yǎng)制造業(yè)技術技能緊缺人才。依托高技能人才振興計劃，建設一批高技能人才培訓基地和技能大師工作室，大力開展高技能人才培訓。．在推進學徒制試點工作過程中，探索制定學徒身份認定等方面的支持政策。在內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江等四?。▍^(qū)）遴選確定一批城市，開展東北地區(qū)等老工業(yè)基地產業(yè)轉型技術技能人才雙元培育改革試點。．研究制（修）訂高等職業(yè)教育機械設計制造類、機電設備類、自動化類、鐵道裝備類、船舶與海洋工程裝備類、航空裝